「僕が(🚵)ここにい(😽)る(🏬)こと、(🌄)君は知(zhī )って(💼)いた(👪)んだろう。」
「しかし、それなら、なおさらこ(📬)んな(🎳)時には活(huó )躍しそうなも(👅)のじ(🏭)ゃ(🔹)ないか(♓)。」
「道江さんには、ちっとも恥(chǐ )ずか(📖)しいことな(➿)んかな(🌪)いじゃあり(🔉)ませ(🦏)んか(🚺)。」
「(🔝)僕、(🕴)きょう――」と、次郎(🕋)は、(🈹)また急(🔦)に(😿)眼を(✝)伏せて、「(🏰)学校のかえりに朝(👸)倉先生(shēng )をおたずねしてみたんです。そして(🗣)、僕(🤗)(pú(🛒) )たちの願(✍)い(⛓)をかり(🌃)に県庁(tīng )が許してく(🔧)れても、それで先生(🥢)が辞職を思いとまられることはない(🎞)、ということがはっきりした(🍗)んです。先生(💋)として(🦀)は、それが(👏)あたりまえで(😖)す。僕(pú(🍤) )、そのことに(⛑)ちっ(👛)とも気がついて(🕎)い(💴)なかったん(🤶)です。」(🏴)
次郎は、そんな(🌶)実例がある(💿)かどうかはよく知(📜)らなかった(🌤)。しかし、敏(mǐn )子の言(yán )っ(🍈)ている(🚔)意味はよ(🧔)くわかった。そ(💜)して(👆)、(🎚)そ(🔀)うであればある(🐤)ほど、いよいよ(🙋)馬田(🛳)を(💲)許(👒)しておくのが不(🤳)都合(♈)だという気(🛣)がし(🕊)た。
「それもそうね。」(🚷)
(🦊)二(èr )三人が渡(🤙)り廊下に背をもたせてそんなことを話してい(🌖)るところへ、馬田がや(🍫)って来(👫)て、仲間(jiān )に加わっ(📪)た。
しまり(🗃)のな(🐟)い口(kǒu )を半ばひ(💔)らい(〰)たまま、ぽかんと(🔌)して次(cì(🕐) )郎の(🕙)うしろ姿(zī )を(🕵)見おくっ(👡)ていた馬田(tiá(😋)n )は、次郎が(➖)十間以(🌭)上も遠ざかったころ、つぶや(💓)くように「畜(🐵)生(shēng )!」(😔)と叫んだ。そ(🤗)して帽子をふりあげ(🏸)て、力(lì )ま(🌂)か(🌗)せに(⛩)自(💇)分(💽)の股を(🐃)もう(🚬)一(🖌)度(🚍)(dù )なぐ(🏂)りつけた。
と道江も眉(✝)根を(🔦)よ(🔉)せ(🐂)、肩をすぼめた。
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