すぐ賛(zàn )成者があっ(〰)た。
もっと(⬆)も、生(shēng )徒間の噂によると、校内(🈂)(nè(🐋)i )に二人や三(💧)人は、(🥂)尊敬(jì(⬆)ng )に値(zhí(🐼) )する先生がいないでもないらしかっ(🥡)た。また、入学式の時に(👻)、彼(🦇)が校長から(🌲)うけた印(yì(🏌)n )象も、ま(🌎)だすっかり消(👎)えていたわ(🍥)けで(⏩)はなかった。しかし(🅿)、(👷)そうした(💡)先生たちは(😺)、(😩)次(cì(😟) )郎たちとはまるでべ(🦕)つの(🥘)世界に住(🏏)んでい(🔫)るよう(🐏)なもので、めった(🥃)に(🐴)その顔(🚊)を(🎻)のぞく(🚧)ことさえ出来(lá(🔻)i )ないのだ(👨)った。次郎は、そのために(🈲)、中学校(xiào )というと(👺)こ(⛸)ろは、(🌘)小学校にくらべて(🔖)ずっ(🚹)と奥行があ(🕠)るよう(🐱)な気もしたが、(🛎)ま(🥚)たい(🍏)やに不便なところのよう(🔩)にも思った。
次郎は、も(🍈)う、食ってか(🤵)かるよう(🥥)な勢(🏒)いだった。
門を出ると(😙)、無念(🐺)さが(🎙)急(jí(🕗) )にこみ(😈)あげて来て(👓)、涙がひ(🉐)とりでに頬(jiá(⛱) )を流(🤦)れた(🍕)。だが、(🐠)同時(shí(🕖) )に、不(🎄)正に(🦃)屈しな(🌅)かった(🧤)という(Ⓜ)誇(kuā )りが、彼の胸の中で強く(🔺)波(⏮)(bō )うっていた。彼の涙はすぐとまっ(🐝)た。彼は(👻)一(🔥)人(rén )で(🚖)歩(bù )きながら、(⛄)少(🐸)(shǎo )しも(🎭)淋しいという気(🤥)がしなかった。「武士(🦕)道(💓)」――「慈(cí(🐚) )悲」―(🔤)―今日講堂で(👉)見たり聞(☝)いたりしたそんな言葉(yè )が、(🐉)いつの間(jiān )にか(🤺)思い(😘)出(chū )されていた。そして(🐜)、「慈悲(🍑)」という言(yán )葉は、(🍚)もう正木(🌝)のお祖母さん(🗺)を思い出させるような、そんなやさしい言(🐕)葉で(🤥)はないよう(🐷)に(💩)思わ(🔅)れて来た。
と、最初の提案者(zhě(🏾) )ていあんしゃ(👍)が、ち(🛍)ょ(🥗)っ(🌘)と間をおいて、たずね(🎬)た(🛳)。それは(⬅)い(🏸)かにも(❤)自信(🔁)のな(🕟)いた(📍)ずねようだっ(🗾)た。
「それより(🍶)か、(🌵)狐の奴がその新入生(shēng )に頬(🥌)ぺたをひっかかれ(🔋)たっ(📠)て、ほ(🍞)んとうかね。」
次(🔷)郎はぶっきらぼうに答え(❣)た。
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