「生(🛡)意(yì )気でも、(🤴)そのぐらい勇(🔕)敢だと頼もしい(🔇)じゃ(🎾)ないか。入学早々、五(🚹)年生(shēng )全(quán )部(bù )を向(🗂)こうにまわ(😢)して悠々た(🧖)る態度(dù )を見せる(🕯)な(🤡)ん(🐫)て、(👷)この学(🕰)校(xiào )として(🔌)も、(👎)全く歴史(shǐ )的(de )だよ。」
そ(🦈)れか(🚁)らあ(🔣)と、次(cì )郎(🕠)は何が何(🐼)や(🍅)らわからなかった。ただ真(🎢)っ黒な(🌿)ものが(💅)周囲をと(⏬)りかこみ、そ(🍰)こ(🔴)から手や足が何本も出て(🖊)、自(zì )分のか(🎎)らだ(🏻)を前(qián )後左右(🏔)にはねとば(🎦)して(📺)いるような感(gǎ(✏)n )じだ(🈸)った。
恭一(⛰)(yī )はいか(🦂)にも不安そう(🤩)な顔をし(🎐)て(🕡)い(🕝)る。
次郎は、三(🚥)つボ(🌩)タン(👛)が自分を(👼)追っかけるのを、演(📁)(yǎn )説した生(shē(🍲)ng )徒がとめているんだ(💗)な、と思いながら、足を早めた(🏁)。
もっとも、生(shē(🗒)ng )徒間の噂による(🚤)と、(🧟)校(🔱)内(nè(🔢)i )に二人や三(sān )人(🏁)は(🌶)、尊敬に値(🌈)する先(xiān )生(🥙)がいないでも(🆘)な(🦃)いらし(🈯)かった。また、入学式の時に、彼が校長から(✔)うけた印象も、まだす(⏰)っかり(😁)消(xiāo )えて(🌖)いたわけ(📪)で(📆)はなかっ(🚕)た(🌰)。しかし、そう(🌑)した先生たちは(🍜)、(🏐)次(cì )郎たちとはまるでべつの世界(🥫)に住んで(🤢)い(🔙)るよう(🐿)なもの(💣)で、めっ(🎬)たにそ(⛳)の顔をのぞくことさえ(🕑)出来ないのだった。次(🚌)郎(🏰)は(🕟)、そのために(🐒)、中学校(xiào )というところは、小(🚋)学校にく(🏵)ら(🚒)べてずっと奥行(háng )が(🌫)あ(🌭)るような気(👫)(qì )もしたが、(🐼)またいやに(👮)不便(biàn )なところのよう(👄)にも(👾)思っ(🧘)た。
と(🎞)自(zì )重(🏤)論が(🏋)出(chū )て来た。
そん(👄)な声がどこから(🔕)かきこえ(🏮)た。
「弟(dì(❎) )? そうか。そう言えば、今度(dù )君(💻)の弟が入(🦁)(rù )学試験をう(👮)け(💭)るって(🍈)、い(🏐)つか言っていた(📸)ようだね。」(🐈)
(💖)も(😄)っ(🕉)とも、生(🤝)徒(🎒)間(jiān )の噂によると(🐖)、校内に(⛱)二(è(🚌)r )人や三人は、尊敬(jìng )に値する先生がいないでもない(🆚)ら(🔜)しかっ(🍘)た(🚦)。また(🐨)、入学式の時(⭕)に、彼が校長からうけた(🐗)印象も、(🌳)まだすっかり消えてい(🍓)た(🚤)わけではなかった。しかし(🛺)、そう(🚏)し(⛴)た(🛎)先(🔕)生(shēng )たちは、(⛹)次(🆒)郎(💀)たちとはまるでべつの世(🏏)界に住んでいるようなも(📄)ので、(📬)めったにそ(⚽)の顔を(🈷)のぞくことさえ(⛴)出来ない(💻)のだ(🚰)っ(🌾)た。次(cì )郎は、(🌾)その(🥄)ために、(🎎)中学校(xiào )と(😃)いうとこ(🚫)ろは、小学校にくらべてずっと奥行があるような気もした(🔆)が(🌵)、ま(🔔)たいやに不便(💰)なところのようにも思(sī )った。
「(🏽)僕は五年生(🕜)に友達が(🕓)いくら(🏣)も(🕠)あるんだが(🆑)、これか(🏂)ら(⚾)い(⛰)じめないように頼んでおこうか。」
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