日本《ハン ツー トラッシュ 速水 パイズリ》2行目ライン
ハン ツー トラッシュ 速水 パイズリあらすじ
「先生(🆖)は若い姉さん達を並(🍶)(bì(📽)ng )べて置いて、(🛢)唯(wé(🖋)i )ただ眺ながめてばかりいらっしゃる」(🔤)と年嵩な方(fāng )が引取って笑(👋)った(🛺)。
「先生、お熱(♐)(rè )いのが参りました」
節子が何事なんにも(➿)知(🕓)らずに二階へ上って来(lái )た頃は、日は既(😡)(jì )に暮れていた。彼女は使の(🎭)持って来た手紙を叔父(⬅)に渡した(🎊)。それを受取って見て(👴)、岸本(🛸)(běn )は元(yuán )園(🍈)町(😋)の友(yǒu )人が(🥁)復た手(shǒu )紙と(🕌)一緒(🔧)に(🍥)わざ(🍇)わざ迎(💨)えの俥(jū )くる(🆒)ままでも寄よこ(🛬)してくれた(🥄)ことを知った。
最(zuì )近に筆を執り始(shǐ(🌨) )め(😖)た草稿が岸本の机の(📱)上に置(💣)(zhì )いて(🚩)あった。それは自伝の一(yī(😅) )部とも言うべきもので(🗒)あった。彼の少年時代(🚮)から青年(🛺)時(🙁)代に入ろう(🎧)と(🧙)する(🐉)頃(🐾)のことが書き(🌙)かけてあ(🔉)っ(📮)た。恐らく(📧)自(✂)分(👌)に取(🚂)ってはこれが(🌈)筆の執り納め(✂)であるかも知れない、そんな心(🐪)持が乱れた彼(bǐ )の胸の中を(😯)支配するよ(🏃)うに(😍)成(🚥)った。彼(bǐ )は(🔕)机の前(qián )に静坐して、残すつも(🏽)りもなくこの世に残し(🎏)て置いて(✈)行(háng )こうとする自分(💀)の書きかけ(🕯)の文章(zhā(🔭)ng )を読ん(🏵)で見た。それを(🙌)読(dú(👣) )ん(🈲)で、(🌝)耐えられるだけジ(⛑)ッと耐えよ(📼)うとした(🏓)。又終(zhō(🐀)ng )りの方(🌫)の足りな(📁)い部(🤰)(bù )分(📿)を(🐣)書き加(jiā )えようともした。草(cǎo )稿の中(🛌)に出て来るのは十八九歳の頃の彼(bǐ(🧛) )自身である。
岸(🔁)本はそ(🧤)の話をした後で、別に彼(bǐ(🏴) )の留(🐯)守(shǒu )中に医師の診(🌍)察(🍱)(chá )を(🥈)受(shòu )け(🌻)るよ(🗡)うにと節子に勧めた。節(jiē )子は(🤭)その時の叔父(😼)の(🌑)言葉に同意し(🗜)た。彼女(🔻)自身(shēn )も一度(dù(🥉) )診(🚽)みて貰(shì )いたい(🕦)と言った。幸(xìng )に彼女の思違いで(🍼)あったなら。岸(🥔)(àn )本は(🥔)そんな覚束お(🖕)ぼ(🗡)つ(📢)か(➰)ないことにも万一(yī )の望みをか(♐)け(⛷)、そこ(🦌)そこに旅の仕(🕣)度(dù(🌆) )し(🕒)た(👧)くして、節子(zǐ )に二三日の留守(🏋)を頼(lài )ん(😳)で置いて行(há(🥁)ng )っ(🧘)た。
と言いなが(🦈)ら(🚨)、勝手(shǒu )を知っ(🕔)た兄は自分から先(🚬)に立(🏈)って(🐀)二(🐛)階の座(zuò )敷(fū )へ上った。この兄と(🎣)対むかい合って見ると(🔰)、岸(🍦)本は思うこと(🏖)も言出しか(🔼)ねて、(🉐)外国の旅の思(sī )立ちだ(🔰)けし(🤐)か(🦆)話すことが出(chū )来なかった。留守(🏫)中の子供のこと(🔌)だけを兄に頼んだ。「そいつは面(miàn )白(bá(🐩)i )いぞ」と(🈂)義(😶)雄は(🛬)相(🕍)変(biàn )らずの元気で(🀄)、「俺(🆚)お(😌)れ(🔗)の(🔥)家(🧠)でもこれから大い(👗)に発展し(🖖)よう(🐰)とい(🥉)うとこ(🏕)ろ(🛵)だ。近(👻)いうちに国(⛺)(guó )の方の(🧤)も(🏀)のを東(📸)京へ呼(hū )ぶつもりでい(😨)たところ(❣)だ(💘)。貴様が家(🗽)を見つ(🆙)けて(♎)置(zhì )いて(💋)くれさえすれば(🌾)、子供(gò(🕞)ng )の世話は俺(ǎn )の方で引(👆)受けた」
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