八(🐋) 佐(😛)(zuǒ )久こ(😆)とば(🌼)
「チリンチ(🔼)リン、チリンチリ(🙊)ン。」
(🌅)ど(👬)こま(🕘)でも(🈺)南国弁のつばめは、わからないことばづかいでそのおいとまごいに(㊗)来て、古巣(🏬)に(📝)別れ(🤤)を告げて行きまし(🎛)た。
「ハハキト(🍚)ク、スグコイ。」(🌗)
棧(🕙)橋(qiáo )かけはしと(🍏)いうところ(🍬)まで(🎹)行き(♐)ま(🚃)すと、わたしはおさるさんに会い(🐴)ました。そのおさるさん(🚮)は休み(🏧)茶屋に飼われてい(🕐)た(🐽)のです。
で(🗳)も、わた(🐙)しは小諸に来て山を望(wàng )ん(🥍)だ朝から、あの白い雪(🎢)の(👒)残(cán )った遠(yuǎn )い山々(🐩)、浅(qiǎn )間あさま、牙(yá(🕴) )歯ぎっ(🦂)ぱのような山(🐓)(shān )つづ(📚)き、影の多(duō )い谷々、(😮)高いがけく(⚡)ず(🍼)れのあと、それから(🐨)淡い煙のような山のい(👣)ただきの雲の群れ(🥋)、すべてそれらのものが(😙)朝(🖖)の光(guāng )を帯(dài )びて(🚜)わたしの目(🗣)(mù )に(♈)映った時から、(💙)な(👳)んとなくわたしのな(🐮)か(😛)に(🔄)はまったく新規なものが始まったように思(sī )ったのです(🌂)。
呉くれく(📸)み(🔜)子さんも、そ(🤩)う(🤝)いう家に(🤡)生まれた人で(📡)した。この人は明治女(nǚ )学(🐳)校(🚻)(xià(🐌)o )と(🎟)いう学(🍊)校(🎺)で(🛵)習(🍲)(xí )字を教えなが(😐)ら(📉)、(🙎)舎(shè )監を兼(🧛)(jiā(🤴)n )ねていて、(🎲)多(😩)くの(🌥)生徒(tú )か(😔)ら(☔)おかあさんのよう(🕺)に慕われた婦人で(🔖)した(⏩)。あ(🌹)の歴(⛩)(lì )史のある学校もおしまいの時分(fèn )には、先生(shē(🌠)ng )方は一人(rén )去り、二人去りす(🐜)るよう(🏪)になったのです(📓)。その中で学校の盛んな時も、(💃)衰えた(🏘)時も、すこしも変らずに、(🎉)いつでも同じように人(🚝)を教えて倦(🚆)(juàn )うまなかっ(💠)たの(🛢)は呉(🐳)(wú(🐧) )くみ(⚾)子さ(✉)んでした。ああいう人(📭)の生涯(⬇)しょうが(🥂)いは目(🤞)立た(👯)な(🍀)いものです(🦀)から、(🍻)わ(🚇)りかた、世(🌧)(shì )間に知ら(😒)れませんし、その人(🏋)の事跡(jì(🌰) )も多く伝わりま(🍦)せん。し(🕡)か(🏛)し(💺)、わ(🤔)たし(👤)は呉くみ子(zǐ )さん(🥢)のような、男も及ば(👚)ないほど(⛺)守る力(lì )に長たけた婦人のあったことを知(💥)っています。一番最後(hòu )ま(🔎)でふ(✨)み(🚨)とどまって(😻)、(⚫)あの(💅)学校と運命(♿)をともにした人も呉く(👫)み子(😄)さんでし(😹)た。
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