「いつもこんなに起(🥃)(qǐ(➡) )きないんですか。」
次(cì )郎(láng )は、その中(zhōng )の(👪)「ぼ(🍕)く(🤦)のほう(⏯)は(⛑)た(🧒)ぶん変更(🗞)はあるまいと(🦍)思(🔒)うが(🚎)」と(⏭)いう文句(🦖)が気(qì )になった。もし恭一だけの考え(🧖)で日(rì )取りがきめられるもの(💟)だったら(🕴)、そんなあいま(🤧)い(👼)な言い(🚵)かたを(🌽)す(🧗)るわ(🕚)けがない。これはだ(🐟)れかほ(🐁)かの人の都合を念頭にお(🔄)い(🕢)てのこ(🧡)とらしい(❎)、(🤣)もしそ(✋)うだと(👸)すると(🤕)、(🍧)それは(😮)道江みちえ(⛔)の着京(🥤)の日(rì(🤠) )取りにち(📝)がいな(👢)い(😜)のだ。
間もなく、侍僧に伴(🏠)(bà(💈)n )ともなわれて、一人のつつましやか(🦔)な小僧がはいって(💶)来た(👭)。和尚(😕)(shàng )は慈愛じ(👐)あいにみちた眼(🧤)で、小僧を見なが(🥨)らたずね(🧑)た(🍇)。
「僕も(🕍)そう思って、わざわざ廊(🏥)下(xià(🍿) )に出て見(jiàn )たんですが、当(💬)番(😮)(fā(🌂)n )は(🏙)大河(🚱)君だったんです。」
「そう(😚)だとす(🏈)ると(☔)、みんなが(⛪)まご(👏)ころ(✝)を(😫)こめて(🦐)常識を(🦓)はたらかしさえすれば、落ちつくべきと(🖇)こ(💵)ろに(📂)落ちつくんではないかね。」(🔹)
大(dà )河(hé(👲) )は(💀)、あきれたように(🤽)、その手ぶりを見つめて(🚊)立っていた(🕳)。次(cì )郎(láng )は、しかし、(👃)それには気(🍘)づ(⬜)かす、(📞)おな(🍂)じ乱(🏦)暴な調(😡)子で、つ(🏠)づけ(🚨)ざま(😸)に三(sān )四(sì )十も打つと、急にぴたりと手を(🏭)やすめた。そ(👇)して、(🏊)半ば笑いなが(♒)ら、(👀)言っ(😦)た。
(💆)次郎(láng )は、そんな対(🍴)話の中(zhōng )にも、友愛塾に課(kè )さ(🚫)れた(🕷)大きな問題(tí )があると思った。そして、(😫)かれら(👈)の話(🗻)がどう(🍂)発展(🥓)していくかを興味(wèi )をもって待ってい(🈸)た。かれら(🧞)は、しかし(🔮)、笑(💌)(xiào )っ(⚡)たあ(🚼)と、(🥙)急に口を(📀)つ(🍃)ぐんでし(🏠)まった。次郎が大(dà )便(biàn )所(🍗)の中にいることをだ(📓)れかが思(sī )い出(chū )して、(⬇)みんなのお(🌯)しゃ(🎫)べりを制止する合い(👟)図を(👽)したものらしい(🎨)。
「何(hé )しろ紳(🧙)士(shì(🌨) )しんしだからね。」
かれは、そう(😭)言(🕹)う(🍈)と(👋)、(🗾)すぐおじぎ(🐲)をして、塾長室を出た。朝倉先(xiā(🐷)n )生は(🏂)無(🆚)言のま(👅)ま、かれのうしろ姿を見(jiàn )お(🚴)くっ(😌)ていた。
かれが、便所(💪)に(🥖)通ずる(🎨)廊下の角をまがる(🚨)と、一段さがっ(😆)た入り口のたたきの(🙂)上(🕤)に立って、何(🚿)か(🍁)しきりと声高こわだか(⏭)に(😶)がなりたてている一人(rén )の塾生(🐈)がいた。見(👑)ると、飯島(💯)好(🔒)造(🔈)(zào )だった。
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