馬田は(🚎)、また(🎙)「(💃)ふふん」と笑(xiào )った。そして、
次郎は、強い(🚃)てい(🍂)つもの(🤕)通り(♍)の気(㊗)安さをよそお(🥊)って、靴のひもをといた。
「(🐖)しかし、私は(👰)うれし(🍉)いんだよ。私(sī )のた(😌)め(🌄)に血(➕)書(🛅)まで書い(💮)て(🆒)くれる教え子(zǐ )がい(🌳)るのか(🕜)と思うと。」
「千(⭐)(qiān )ちゃん(🏾)の方を見(🍉)(jiàn )張るの(🏳)? でも、橋(qiáo )から先はだめじゃ(🌁)ない?」
「本田(tián )が?……まさ(⏹)か(🔚)。」
「(🛏)悲(bēi )観しきって、(🐉)どうにも(🐢)なら(🚲)ない(🤙)んだろ(💧)う。」
(🍱)校長は、(📘)最初鼻だけ(🔒)をぴくりと(🐄)動か(🕰)したきり(🗼)、眼玉も口も動(🏾)(dòng )かさなか(📒)った。眼玉は(🦊)テーブルの上の血書(shū )に注そ(🦒)そ(🏑)がれていたが(💮)、そ(🌆)れを読ん(🍱)でいる(⬇)ようには思(🆘)えなかった。そのうち(😁)に、結(💯)(jié )んだままの口が、うがいでも(📬)する時のように(⛴)、む(🎽)く(😟)むく(🆎)動き出(🕹)した。そして、そ(🐹)れがや(💜)っと開いたかと思う(🧛)と、しゃがれた女のよう(🕙)な声で(🈸)「こ(🚃)れは、知(🏩)事閣下にも、お見せしな(😫)けりゃならんのか(⛄)。」と、わかり(🐱)きったこ(🕵)と(📲)をたずねた。田上が「むろ(🚑)んそうです(🖌)。」と答(🌮)えると(👱)、(🥒)また(✋)ぴくりと(⛹)鼻(⛽)を動か(🏃)し、「こんなも(🏛)のを知事閣下(🔄)にお見(🏌)せ出来る(❄)と思うのか。君(🖱)らには(💹)まるで常識(🙂)がない。どうかそんなむりは言わないでくれ。」と、泣いているのか、怒っている(🔏)のか(🌕)わから(🈸)ない(🍻)よ(🐯)うな声(👊)で(💹)言(yán )っ(〰)た。四人共(gò(👛)ng )、その時(shí )は、こん(🕉)な(👴)のが自(🚤)分たちの学校(🚻)の校(xiào )長(🔮)(zhǎng )だ(🌠)ろ(🚐)うか(🔍)、という(😉)気が(🐻)して、(💄)実(shí )際なさけ(🈹)な(❣)か(💢)ったそ(📧)うである。田上(🐸)(shàng )が「(📎)僕た(🍾)ちは朝倉(cā(📱)ng )先(📭)生の(🥑)留任さ(🤘)え実現すればいいの(🎂)ですか(🎱)ら、校長先生がそれを保(📢)証(zhè(🦊)ng )して下(⛸)さる(🚟)なら、血書の処置はお(🔈)任(rèn )せ(🌉)しましょう(🔓)。」と言うと、校長(🥋)(zhǎng )は何(hé )と思(🕟)ったか、急(📓)に椅子(🆑)か(🕴)ら(🙂)立ち(👘)上って、四(✴)人の顔をひとりびとり(🌾)念(niàn )入(🈂)(rù )りに見(jiàn )まわし(🗻)た。そして何度(🅱)も(🌵)首(shǒu )をふっていたが、おしまいに、永いため(👩)息を(🌹)ついて(🌉)、「君らの非(🤫)常(chá(🏥)ng )識に(💷)は(👆)全くあきれて(🎣)しまう。朝(🤩)倉(💟)先生(shēng )の(🌍)退職は県(xià(🔨)n )の方(👙)針できまったことだ。県(🐫)の(🗺)方(fāng )針で一旦きまった以上、校(🎏)(xiào )長として(🌎)はどうにもならな(🌙)い(😞)ではないか、それが(🚶)君らには(❤)わから(🐥)んのか。」(⏫)と(💍)言った。そし(🚙)て、もう一度(〰)永いた(🎃)め息をつい(👿)て、(🗳)どたりと椅(🗡)子に(🐰)腰(yāo )をおろしたが(🐖)、いか(☔)にも思(📇)いなや(🖊)ん(⚽)でいるように眼をつぶっ(👝)て、ひとりごとのように言った。「そりゃ、(🍠)朝倉先(📪)生(🙊)が惜(xī )し(🥈)い(🍯)先生(🦓)だということ(🈵)は(🍖)私にもよくわかって(👴)いる。いや、誰よりも私が一(yī )番よくわかっているつもりだ。だから、君らが先(👏)生の留任を(🥫)願い出る気(qì(🕙) )持(🌖)には心から同情する。しか(🏘)し、何(hé )しろ(🐬)これは県の方(fāng )針(zhēn )できまったこ(🔃)となん(👇)だから、おたがいにあ(🎳)きら(🥫)め(💷)るより(😺)仕方(fā(🚲)ng )がないではないか。」(🛑)
と、道江はちょっ(🕴)と(🛅)眼を見(jià(🍹)n )張(🏥)って、
「何(🔑)だい(🚤)、(💎)わけがあるって。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025