(🌮)かれらの大多(duō )数は、(📓)ま(🛡)だ(🕉)むろん、(🥃)人間生活にとっ(🛅)ての(😮)自由の価(⛵)値や、そ(🚈)のき(🚫)びしさに(💕)ついて(🐗)、ほんとうに目を(👢)覚さ(🚍)ましていたわけではなく、友愛(🗒)塾とい(🏝)うところは一(🏿)風(✏)変わっ(💒)た指導(📙)(dǎ(⏰)o )をやるところだぐら(🎿)い(⚡)に(⚫)しか考え(🔆)ていなかった。しかし、それにしても、そうし(💀)た言(✝)葉が(🏳)、しだいにかれらの間にと(🔱)りか(🏴)わ(💵)さ(🌇)れるよ(⏩)うになったと(🛠)いうことは、たしかに一つの進(jìn )歩(💁)であり(🌲)、混(✊)乱と(🌎)無(wú )秩序むちつじょの中で(🆖)、(🗯)不(🎽)十分ながら(🗻)も、何か自主的創造的(🐊)な活動が始ま(🤵)っている証(💽)(zhèng )拠しょうこに(📆)はちがいなかったのであ(♐)る。
次郎(🥗)は、すぐ、(✒)事務室の前から玄関にか(🔠)けての(🏙)掃除を手伝った(🛢)。朝倉先生(shēng )も、そのうちに塾長室か(✔)ら(⏬)廊下に出て(🍄)、(🎽)みんなの(🕢)様子(🌯)(zǐ )を見て(🈲)いたが(🔮)、それもほんの(🧜)しばらくで、す(🌮)ぐまた(✡)塾(🚌)長(🆙)室にもどり、椅(🌤)子(❄)に腰こしを(💁)おろす(🆒)と、そ(📴)のまま何か深く考えこんでいた(🍞)。
「うむ。そ(🏬)れはきいた。し(🐸)かし、私(sī )が何(hé )もかも知って(😏)いたことに(🎻)する(🛋)と、君(🎮)(jun1 )の名前(🚕)だけで(🎰)なく(🕐)、(💹)大(dà )河(hé )の名前も出(🍋)(chū )さなければ(💯)ならなく(✒)なるん(🤔)でね(🌬)。」
朝倉先生(shē(💰)ng )は、しか(🤥)し(🐓)、(😒)ど(🦆)んな悪い(🏓)状態があら(👜)われ(🌖)て来(lá(🐨)i )ても(💊)、(😄)すぐその場でそれ(📽)を非難(🎩)する(⛅)ことがなかった。すべて(👔)を(🆖)いちおう成り行き(🀄)にまかせ、行くところまで行(🔎)かせておいて、あとで、――たと(🤙)えば(💥)食後の(🧜)雑(zá )談(🤳)や、夜の(🌐)集(🏮)まり(🔥)などの際(🆚)(jì )に、(🎍)――そ(🎍)れ(🏠)を話題(😂)にして、(📇)みんなといっしょ(🆎)に(🕎)、その(🥪)原因(yīn )結果(guǒ )をこまかに究明(míng )し、そ(😜)の究(🚆)明をとおして、(🔞)共同生活の(😠)基(jī )準になるような原則的なものを探求する、(⬜)といったふ(🦈)うだったのである。
「ええ、はじ(👲)めのう(🧑)ちは、いつもこんなふう(🤟)ですよ(👣)。五分(fèn )や七分はたい(💔)ていおくれま(🥐)す。」
(おしまいの(➿)、あ(😲)の乱暴(bào )な打ちかたをやったのが、自分だとい(💅)う(🤱)ことは、す(📟)で(👠)に先生に言ってお(🐋)い(💠)たのに、(🆚)先(xiān )生(shēng )はどうしてその(📍)こ(💜)とをはっきり言われ(🧣)ないのだ(🚀)ろう(😔)。もしそれが(👵)助手としての自分(🎰)の立場をまもっ(⛷)てくださる(🕙)た(🅾)めだとしたら(🦔)、(🈸)自分はむしろ心外だ。大河もむろん心外に思っ(🙋)ているに(⏰)ちが(😦)いない。)
「(🏮)今(📇)朝の鐘(zhōng )をついた(🎩)のはだれじゃな。」
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