(🚄)大河は、それで(📪)も同じ調(👾)子で打ちつづけながら、
(➕)次(cì )郎は(💩)大河の(🏨)顔(yá(🥠) )を見る(🎓)と、救われたよう(〰)な、こ(🤽)わいような、(🙅)変な(👜)気(qì )になりながら(🏮)、つとめて平(📊)静をよそおってたずね(🥧)た(🌉)。
「選挙なん(♐)てそ(👞)んなものらしいよ。どこでもた(🤧)い(🎪)ていは心臓の強いのが勝っているんだ。」(🛒)
「(🚽)私は、率(lǜ )直(zhí )そっちょくに言うと、君(💵)らが私の(🌂)期(qī )待を裏切(🚯)らないだろうという(🐻)ことに(💪)ついて、残念な(😢)がらまだ十(🚣)(shí(👉) )分の自信を持つことが(💿)できない。とい(🔞)うの(🏓)は、(🖲)今(🔰)朝(😚)の(🔞)板(🧗)木が(🏫)、あ(🦋)まりにもなが(🤟)く鳴(mí(🌂)ng )りつ(🍖)づけた(🕵)からだ。あれほど(📵)辛(🍲)抱(bà(🏙)o )づ(🥋)よく、しかも、あれほ(🎼)ど(🎥)お(🤱)だや(👦)か(🍉)に鳴りつづけたと(📟)いうこ(🕉)とは、一方で(🎥)は、あれ(👡)を打っ(🧙)ていた(🚳)一人の塾(📁)生(💁)の心の深(shēn )さを物(🍽)語るが、また、一(yī )方(fāng )では、そ(🎀)の一人(rén )をのぞいた多(duō )数の塾生の(🧑)心の(🚍)浅さを(🔜)物(wù(🔈) )語(💑)ることにもなった(🧕)のだ。君らの大(dà )多(duō(🥎) )数は、板(bǎn )木(🐕)を(🦖)打(dǎ(⚫) )った一(🚌)人の塾生があれ(🦏)ほ(😘)どの誠(🎸)意(yì )を示したにもか(🈁)かわらず、(♏)容(🗂)易(👞)にそれ(🍴)にこた(⬅)えようと(🕸)はしなかっ(🐋)た。君らに(🍲)とっては、そ(🍈)の誠(chéng )意よりも(🤖)、寝(qǐn )床ねどこの中の(🏬)ぬく(🀄)もりのほうが(😍)は(😈)るかに(🕛)たいせ(🕒)つ(💙)だった(🥇)のだ。あたた(🍍)かい寝床の中(zhō(🔄)ng )で(🍃)、うつらうつらと、(🎺)できるだけ眠(🔤)ねむりを引(yǐn )きのばすことを、人(🔑)(rén )間(🍋)の誠意以上(㊙)に、たい(💢)せつにする心(🕵)、これは決して(😷)深(shēn )い心だとは(🐒)い(🙌)えまい。……(🚢)もっと(👰)も、君らの中(🛋)には、内(😳)心(xīn )それをい(🍙)くらか恥(chǐ(🌫) )じていたものも(🌲)、おそら(😷)く(🥪)幾人いくに(🗽)ん(🕓)かはあ(❤)った(🖍)であろ(📀)う。気(qì )がとがめるといった程度なら、あるいは君(jun1 )らのすべてがそうであったのかもし(🎵)れない。しか(🏻)し、それも結局は(♉)何の役にも(📁)たた(🍾)なかったのだ。では、な(👞)ぜ役にたたなかったのか。今(👇)、君らに(🚺)真剣(➖)しんけんに考えてもら(📂)いたいの(👀)はこ(🛀)の一点だ。――」
朝(chá(🦈)o )倉(cāng )先(xiān )生(🚊)は、この話を語り(⭐)おわる(🕶)と、し(🤷)ば(🐲)らく沈黙した。
「そ(🚍)うで(🏻)すね。」
大(😬)河は板木(🎆)を打ち(🤭)やめ、けげんそうに次(🛺)郎(lá(⏸)ng )のほうをふり向(🛡)い(🧤)て槌をわた(📞)した。次郎は、すぐ大河(🍌)に代わって板(💲)(bǎn )木を打(dǎ )ちだ(🌧)したが、その打(🚇)ちかたは(📥)、一つ(💶)一つの音が余韻よいんをひくいとまのないほど急調子(📃)で、いかにも(🦁)業ごう(🎾)をにやし(😟)ているような乱暴さだった。
静(😤)か(👹)な空(🐄)気の中を、えぐるよ(🈚)う(🔏)な(👎)沈黙(🎛)の数秒が流れたあと(📿)、朝倉先(♏)(xiān )生(shē(🔫)ng )の言(🆚)(yán )葉が沈痛(🔦)ち(🔎)んつうにつづけ(🥊)られた。
(🍯)そのあと、八時から正(zhè(🐌)ng )午ま(🚂)で、「郷土社会と青年生活」とい(🍚)う題目で(📮)、(🔝)朝倉先生(shēng )の講義(🐦)があ(🐦)り、午(🍍)後は屋外(🤞)清掃せいそうと身体検査、夜は読(dú )書会や室内遊(yóu )戯ゆう(🏋)ぎなど(🚬)で、開塾第(dì )一(💝)日(🍹)(rì(🏌) )の行(🦄)事が終わっ(🚞)た(🏇)。
や(🏇)がて先生(❤)は言葉をつ(🏁)いだ(🏞)。
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