それから、朝倉先生(shēng )は、(💄)何かおかしそう(💾)にひとりで笑ってい(🔚)たが、
(🔖)この一週間(🐺)は(🛸)、(➖)塾(🐙)生た(🍔)ちにとっては、まっ(😣)たく奇(👽)妙きみ(🙂)ょうな(🖊)感じのす(🌸)る一(🏇)週(🤧)(zhōu )間(jiān )だ(💻)った。朝倉(🕓)先(🥚)生夫妻も、次郎(⛹)も、生(🚚)(shēng )活の(👎)細(xì(👉) )部の運(🌹)(yùn )営について(⤴)は、自分たち(🥤)のほ(🌇)うからは、何ひ(👥)とつ指図(❓)さしずをせ(😊)ず(👍)、また、塾生たちから(🔫)何(😒)かたずねられても、「(🦈)ご随意ずいいに」とか、「(🐂)適当(dāng )に考(⛎)(kǎ(🐝)o )えてやってく(🌫)れた(🐁)まえ」とか(📂)、「(🏰)みんなでよ(🥑)く相談(🚕)してみ(🥫)るんだな」と(⤵)かいったよ(🙄)うな返(🐞)事を(🐁)する(🥜)だけだったので、とか(🏁)くかれらはとまどいした。中には、それをいいことにして、ずるくかまえ(🌧)るものもな(🌫)いで(❌)はな(🚓)かった。その結果、むだとへまとがつ(🤫)ぎつ(🏐)ぎにおこ(🌡)り(🚀)、(🎬)かれらの(📊)共(gòng )同生(🕚)活のすがた(➖)は、(📏)見た眼め(🤛)には決して(👒)い(🏊)いもの(📻)ではなか(🎤)った。時には、不(bú )規律と怠(🐡)慢(🚁)たいまんだけが塾(shú )堂を支(🥣)(zhī )配(🔘)(pèi )しているのではない(🐆)か、と疑われ(✴)るような場面もあり、もし学ぶこ(🕒)とよりも批(🍂)(pī )評することにより(🤷)多(🐐)(duō )くの(🌺)興味を覚(jiào )え(🤲)てい(🐉)る参観(guā(💲)n )者が(🎻)たずねて(💐)来(lá(📖)i )たとしたら、その人(〽)は、批評の(🧦)材(❔)料をさがすのに、(😻)決して(🏦)骨は折(🎁)れな(🌛)か(✔)ったであろう。
「(👸)そうかね(🧒)――。」
「新参しんざ(🅱)んの小僧こぞうでございま(🔰)す。」
次(🔔)郎(láng )が(🔥)はたき(😒)をかけおわり、箒ほ(➗)う(🎪)きをに(🐏)ぎ(🔀)るころ(🍠)になっても、ほ(📝)かの(🐙)部屋は(🥠)、まだどこ(🚨)もひっそりと静まり(🤽)かえっ(🐥)ていて、(🥫)板木の音だけが(🌄)、いつまでも(🤛)鳴りつづけていた。
「じゃあ、(⛽)やはり打ちつ(🐹)づけるよ(🐤)りほかあり(✖)ませんね。」
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