日本《明日 花 キララ エロ 動画》2行目ライン
明日 花 キララ エロ 動画あらすじ
次(cì(🏳) )郎(📀)は、二人の言葉から(🌓)、(✅)まるでちがった刺(cì(🧛) )戟をうけた(🏳)。敏子の(👌)言(yá(👅)n )葉から(🔫)はひや(🌆)りと(🤺)するもの(☕)を感じ、道(🔘)江(jiāng )の言葉(🐚)には憐憫に似たものを感(gǎn )じたので(🤞)ある(😵)。一(🍹)人(👽)の女を中(👇)(zhōng )にして、馬田の(🚉)よう(💋)な男(😈)と(🤭)争っ(📨)ている自分を想(xiǎ(🙉)ng )像する(🈺)と(✔)、たまらないほどいやになる(🛫)が、また一(🌯)方では、道江(😰)という女が(😼)、自分というものをどこ(🍆)かに(❄)置(💗)き忘れ(💟)ているような性格の持主で(🏑)あるだけに(🐽)、(🥕)放っておくに(📎)忍びな(🐩)いような気もするのだった。彼は二つの感情(qíng )を急(jí )には始(🧓)末しかねて、だまりこんでしまった。
彼は(🤗)、自(㊙)分の方から(💟)馬田に言(🎚)葉を(⚓)か(🦋)ける気にはまるで(👄)な(🏹)れなかっ(🎑)たが、(🏮)しかし(🌔)、馬(mǎ )田の方(😬)か(💀)ら言葉をかけられることは、十分(🍑)(fèn )覚(jià(💱)o )悟もし(📪)て(🛂)いたし、心のどこ(👫)かでは、むしろ(💷)期待もし(🦉)ていた(🅰)。と(🥄)ころが、茶店のま(🛥)えを(🍛)とお(🎸)り過(guò )ぎて四五(wǔ(🌲) )間行(🙅)っても、誰(🏡)も声(shēng )をか(🔷)け(🌫)るもの(🕔)がなか(🔞)った(➿)。彼は安(ān )心(🈯)(xīn )とも失(😊)望(🔕)ともつかぬ変(biàn )な気(🏆)(qì )持(🥥)になり、われしらずうしろをふり(🌈)む(❓)いた。
枝(zhī )折戸(🦈)は手で押(⛄)すとわ(🎚)けなく開い(💐)た。次郎は、行(😱)(háng )儀(yí )よく二列にならんで(🤙)い(⏺)る朝顔(🆎)鉢の間を通って(🎬)、縁側に腰(yāo )をかけると、ぬすむように(😮)道江の顔(yá )をのぞいた。
「あたし(🐇)、やっぱりまわ(😮)り道した(⏲)方がいい(🏏)と思(sī )うわ。」
「僕はそんな意味で考えが足りなかったと(🖖)は(🦔)思ってい(🍪)ないんです。役所(suǒ(📫) )は正(🏑)(zhèng )しいことを通すのがあたりまえ(✍)で(🥉)しょう。」
「次郎さん、今お帰り？」
次郎は感激と失(🌷)望の旋風せんぷうの中(🧗)に、(🏝)や(🥌)っと身をささえ(🚽)ている(📜)だけだった。あふ(😃)れて来(🔚)る涙が膝の上(shàng )につっ(🍃)ぱ(💪)った(🆒)腕(wàn )を(🐬)すべっ(🥞)て、(🛴)まだ(🥡)ら(⏺)に縁板(bǎn )をぬらし(🔕)た。
「え(🌃)え(💭)、ときどき(💩)。」
そう考えると、「かわいそうに」という先生の言葉(yè )の意味(wèi )は、(😇)これまで考(kǎo )えたの(😀)とは(👒)まるでち(🌭)がったものに(👝)なって(🎻)来(lái )た。先生は、その言(yá(♑)n )葉に何もとくべつな意(yì )味をもたせようとされた(💴)の(🗡)ではない。ただ先(xiān )生(🎥)のはっきり(🖼)し(🚭)たご決意(🚘)(yì )と自分に(☕)対(🔩)(duì(🍂) )する愛情とが(🏰)結びつい(❓)て(🚿)、何の作(zuò )為さ(🍶)くい(☔)もなくそんな言(💂)葉となってあらわれたまでだ(🎎)。それにしても、先生のそのご(🕘)決意(😌)について、(🛹)自分が(👸)こ(👐)れ(🌗)まで(😴)一(yī )度も考え(🌀)てみようとさ(🥩)え(🕛)し(🚾)な(✋)かった(🥐)ということは、何(🔠)という愚(🏖)かさだった(➿)ろう。先生が自分(🚴)(fèn )をど(⛅)う考えて(🎫)いられようと、その意味で(🐉)、自分はたし(🚕)かに己を知らな(🐟)い飛びあ(✔)がり者だった(❕)にちがい(🔯)ない(🕠)のだ！ 次(cì(🕡) )郎(láng )の自己反(🚯)省は、(🕰)昨(zuó(🚅) )日以来(lái )、こん(⏳)なふうに次第(🔢)に深ま(🎭)って行くば(🕖)か(😾)りだった。「かわ(📰)いそう(🤞)に(💅)」という言(🐬)葉を、先生(shē(📠)ng )の(🎲)ごく自然な愛(🛀)情の(💖)言葉だ(😙)と思えば思うほど、それが深ま(👀)って行くの(⏫)だ(🎚)った。しかし、そうした(😇)自(🌫)己(⛏)反(🦁)省の苦しみは、彼にとっては(🚃)そ(🖨)うめずらし(⛸)いことで(🏡)はなかった(🍴)。彼(📹)は中(🌕)学(💴)(xué )入学以来、とり(🔅)わけ(👵)白(bái )鳥会入会(📓)後(hòu )は、絶え(🔚)ず(🍳)自己(jǐ )反(🐜)(fǎn )省の苦しみを味わ(💉)って来た、といっ(➗)ても言いすぎ(🚋)ではなかったので(🌊)ある。だから、もしそれに(💮)朝倉先生の(⏫)問題が(🍗)直接結びつい(🍳)ていなか(⛏)った(🔥)とすれば、彼(🔙)は、(🦓)きょう(⚡)学校で、同級生たちにあやしま(✝)れるほど(🏹)暗い顔は(📁)し(🌛)ていなか(💴)ったか(🔛)も知(📪)れない。彼(🥡)を絶(🏭)望に近いほどの気持にさそ(📨)い(😺)こんで(🍆)行ったのは、何といっても、朝(cháo )倉先(💶)生の辞任(rè(😭)n )が決定(⛅)的であるという(🎩)ことに気がつ(🏾)いたことであった(📳)。彼(👠)はそれを思(🐍)うと、もう何も(🀄)考え(🤱)る(⚓)力(🚽)(lì )がなかった。幼いころ、乳(rǔ )母(mǔ )の(🥔)お浜に(🏥)わか(💣)れ(🈺)たあとのあ(⬅)のうつろな気持(chí(🧙) )、(〽)母に死別れた(🛐)あとの(🥏)あの萎(💂)(wěi )しな(🌑)えるような気持、そ(🗨)れがそ(🥠)のまま現実(💾)と(📌)なっ(🦖)て身にせまって来るような(🎣)感じ(😶)が(🎻)して(💲)、(📚)きょうは朝(cháo )から誰と(👺)も口(🦇)をき(🐂)く気にな(🆑)れな(🍘)かっ(🏼)たのである。
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