日本《えろ 動画 先生》2行目ライン
えろ 動画 先生あらすじ
４ (🚕)子曰く(📹)、父母在（いま）さば遠く遊(➰)ばず(🙉)。遊ばば必ず方(fāng )ありと(🏋)。（(🥙)里仁篇(🛸)）
「先生、(👳)なるほど私(sī )は(🌀)今日の(😽)失(☔)敗について、どうした機(jī )は(🔪)ず(🔓)みか、一寸先生を怨(yuàn )みたいような気(qì(🍥) )にもなりました。まこと(📑)に恥(🛥)か(🎴)しい事(shì )だと思っています。しかし、奏(zò(😢)u )楽(lè )の時(📏)に、私に邪心が(🎭)あ(😢)っ(💘)たとは、ど(🌋)う(🦈)して(⏸)も思(sī )え(🅿)ま(🔤)せん。私(sī(🚋) )は、今度こそ失(shī )敗(bài )がないよ(🕒)うに(💰)と、(⏫)そ(🚻)れ(🦏)こそ一生(shēng )懸(xuán )命(🗞)でございました。」
そ(⚓)う決心し(💧)た(🍳)彼は、(📩)翌朝人(🧀)を(🏯)やっ(🌋)て、ひそ(🚖)かに陽貨(huò )の(🧀)動(🖤)静を窺わせ(✒)た(🚹)。
(🙊)で、彼(🔙)は、ある日、それとなく子桑(🗨)伯子に(🏕)ついての(🌩)孔子(zǐ )の感想を(🌂)求(qiú )めて見(jiàn )た。彼は、もし孔子(🛌)(zǐ )に(🍆)諷(👠)刺(cì )の(🍺)意志(🈺)(zhì )があ(🏯)れば、子(🏄)桑伯(bó )子(zǐ )の(💝)ことか(🤐)ら、(🧔)自然(🏑)、(🔅)話は自分(fè(😚)n )の方に向いて来(lái )る、と(🚰)思(sī )ったのである。と(🏻)ころ(🈁)が、孔(🥏)子の答えは極め(🍬)てあっさりしたもので(🙏)あっ(🍝)た。
陽貨はこれはうまいと思(🏴)った。で(👯)、すぐ二(📽)の(🦕)矢を(😕)放った。
(🗓)楽長は(🐃)、自(🐂)分(fèn )の見(💒)(jiàn )る眼が悪(è )い(💏)とはどうしても思えなかった。で、
といったこ(🙅)とを思い起した。孔子は或は、(🛹)自(✉)分(🗞)を「人君(jun1 )の風がある。」などと讃め(🕊)て、その実、(📊)何かの欠点(🍿)(diǎn )を婉曲(qǔ(🈹) )に諷刺して(🧣)いるのではある(📉)まいか。そういえば、世間(🎳)では、子(zǐ )桑(sāng )伯子しそう(☕)はくしと自分とを、(🍰)同じ型(xíng )の人物だと評(🧜)しているそうだ。子桑(🎆)伯(bó(🕉) )子は物(🐓)にこせつ(🌑)か(🖖)ない、い(🗝)い男(nán )だが、少し大(👘)ざっ(📯)ぱ過ぎる嫌い(📥)がない(🕟)でもない。或は(🕕)自分にもそん(🏞)な(📻)欠点があるのではなかろう(🔏)か。自分だけでは、そん(🤧)な事がな(🆖)いように気(😜)をつけているつも(💭)り(🍍)では(🌐)あるが。――彼は(🤮)そんな(🐞)こと(❄)を考えて、(🤱)讃(😕)(zàn )められた(🙎)た(🍁)めに却って不(🦗)安な気(qì(✈) )持になる(🦈)ので(❤)あっ(🐦)た。
「いけない(🕓)こ(📹)とも(🍊)ありま(🔚)す(🛩)まい(❌)が、鄭(➡)(zhè(🐁)ng )重の上にも(🕓)鄭(zhèng )重(🔓)になさ(🔦)りたい(🧙)の(🥛)が、せめて子(👯)とし(🏂)ての……」(🍒)
「も(⏸)っと思い(👏)切って、自(💖)分の心を(🌐)掘り下げて見なさい。」
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