もうその(🏣)ころには、(📢)塾生(shēng )た(🥐)ちは(🌐)、(♟)室内の掃除(chú )整頓をすべて終わって、最(👅)(zuì(🏋) )後(hòu )に、廊(⭐)下や、玄関(wān )げ(🖱)んかんや、そ(🥪)のほかの出入(rù )り口(🧚)の掃除(chú )にかかっているところだっ(🏋)た。むろん(♿)そうした掃除(chú )も、分(fèn )担ぶんたんは一(🍟)通り(🛫)きまってい(🦃)たが、厳密に(🔥)は境界(📥)が(🚠)定(🎙)められない(⚫)ために、(🐞)塾生た(✂)ちは(🗞)かなり入り(👮)み(🏋)だれていた。
塾(📬)生たちのある(👠)者に(😐)と(🙎)って(🔲)は、朝倉(👂)先生の(⛷)そうしたやり方が、非常に皮肉(🈚)に感じられ(🎓)た。
か(🤦)れ(🕤)は視線(💱)を転じて、そっと先(xiān )生の顔をのぞい(🎠)てみた。すると、(🏅)ふしぎなことには、先生(shēng )のいつ(🏰)も(😚)の端然(📹)たん(✴)ぜ(🔲)んたる(🏴)静(😖)坐の姿(zī )勢(shì )がいくらかく(⛷)ずれている。顔をすこし伏(fú )ふせ(🍻)、(🛬)その眉まゆ(💁)の間(jiā(🍷)n )には深いし(🚒)わさ(🍿)え見え(😌)る(👾)のである。次郎は、先(xiān )生が気(🔑)分で(🍆)も(📥)悪くな(🌾)っ(⏱)たの(🤲)で(🖋)はないか(🥄)、(🥕)と思った。
次郎は(🏉)、思いきり(🎳)ド(🥙)ア(🎤)を(⛑)あ(📨)け、
「ええ、(💧)そ(🔩)れは(🏿)ぼくにもわかります。し(🎽)かし、そのために(🉑)、大河君(🚳)がぬ(🎮)れ衣(yī(🔝) )ぎぬをきなければな(🐙)らないという(🔳)道理(🧦)はないでしょう。ぼくと(🎶)しては、それがたまらない(🏹)ほ(🔀)ど(👤)心(☕)(xīn )苦しいんです。」(☝)
「(💞)す(🚪)ると、起(qǐ )こし(💞)てまわるほうが早いです(🐄)かね。」
かれには、(🧚)ま(🔨)ったく自信がなか(🍮)った。白鳥(niǎ(⏫)o )会時代の(😕)心の修練も、友愛(🉑)(ài )塾の助手とし(🚐)ての現在(zài )の信念も、こうした場合の(🕣)態度を決(jué )定す(🐱)るには、(🔰)何(hé )のたしにも(📣)ならなかった。か(🥛)れがこれまで信奉しんぽう(📀)も(🧝)し、(👊)実践じ(🥊)っせ(🎭)ん(🚱)にもつとめて来た、友(yǒu )愛(ài )・(👹)正(🛢)(zhèng )義・(➡)自主・(🛃)自(zì )律・創(🅱)(chuàng )造、といったような、(🕤)社会(huì )生活の基(🥝)(jī )本的徳(dé )目とくも(⬆)くは、今の(😅)かれには、(🤱)全く(🥉)力(😲)のない、空疎(🏼)くうそな言(yán )葉(❗)(yè )の羅(👲)列られつでしかな(😛)かった(⛵)。そ(⚫)してそこ(🕛)に気がつ(📔)くと、かれ(🍵)はいよ(🗨)いようろたえた。
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