竹(🐨)の(🎪)子がわらびに言うに(🚅)は、どうし(🎓)てお前さんた(🆑)ちはそんなに皆、(🥣)首(🥙)をかしげながら出て(🔒)くるのか。わたし(💍)をごらん(⬛)、こ(🎁)のとおりわたし(🎨)はひ(🌿)と息(xī )に延(yán )び(👺)て行きます。なる(📰)べくまっすぐに、それがわたしたちの親(⛰)竹(zhú )から教えられた(👛)ことです。
(🏗)塩釜しおがまから(🌋)船で出(🥜)ま(🎆)した(➖)。清く(😵)澄ん(📊)だ海水を(⏺)通して、海の藻もの浮かび流(🥄)れ(🚇)るのが見え(⭕)るほど、よく晴れ渡った秋(🎋)の日(🎑)でし(📣)た(😬)。な(🐤)る(🥑)ほ(🌖)ど(🤑)、あそこに(🛌)も(🥔)島、こ(🏚)こにも(🏸)島(dǎo )。船で見(jià(🏜)n )て通りますと(💾)、指(zhǐ )を折って(⚪)数え(🚞)つくすこ(🍈)ともできま(💬)せん。そ(🦁)の島影を人の(🦏)姿にたとえて言(yán )って(❔)みるな(🎒)ら、立(🛣)っているもの(🐰)、すわ(🤫)ってい(🗜)るもの(🛴)、しゃがんで(📅)い(🏇)るもの、寝そ(🖨)べ(🐐)っ(🐿)ている(🚵)もの、その姿(🙎)は千差万別です(🕔)が、いずれも(🅾)松(sōng )の(🔎)緑の模様(💳)のついた着物を着(🅱)て(💠)いるのが目につきます。松(sōng )島はそう(🥦)いうところです。ここには(🦊)「ばばが鉦かね打(😢)つ念仏(🍩)島ねん(🎒)ぶつじま」という名の島も(🔆)あります(🔭)。そんなおばあ(🏖)さんの着て(🐅)いるは(🍇)んてんまで(🌝)が、おそろいの松の模様で(🤴)し(🔂)た(🐖)。
六(liù ) 帰郷の日(🧞)
守山もりやま(🙁)というところの桃畑は、わた(😎)したちの(✴)義(🖖)塾ぎじゅくの木村先生(🈲)(shē(🏒)ng )がお百姓にすす(📷)めて、桃の苗木なえ(📗)ぎを移し(📁)植えさせた(🛫)ことから(🈸)はじまっ(🍂)たと聞(💹)きます。
それか(😩)ら、(🤐)小学(xué(🎥) )校の事(🏾)務(wù )員(yuán )となって、そ(🎶)れが(🐁)最後かと思いましたら、いや(😬)活版職(🕓)工とな(🚡)ったのでした。活版職(📃)工となって、そ(👲)れからこんど(🐳)は古(🆚)(gǔ )着商となりました(🚽)。
それ(📺)から、来助(🌤)老人は自(🛒)作(zuò )の刀を取り出(🥪)し(💤)て(🤜)きまして、
近江おうみの刀(dā(🛁)o )鍛(duàn )冶かたなかじ、堀井来助ほりいら(👮)いすけ老人は(🌱)、刀鍛冶(yě )のほうの名(míng )前(qiá(🔯)n )を胤吉たねよ(⬜)しと(⭕)いいま(⛴)した(🗿)。二十五歳の若さで近(jìn )江の膳(shàn )所ぜぜ藩の(💘)お抱かかえになった(✊)ほどの腕き(🤥)き(😉)でした(🚙)が、明治の(💖)世(shì(🎅) )の中になりまし(✊)て(😔)から一時(🌃)刀(dā(🎗)o )の道もすたれたも(🌴)のですから、琵(🧐)琶湖(hú(🧖) )びわこの(🐉)ほと(🐂)りの鳥(🎏)居川村とり(🏹)いが(📒)わむらと(😤)いうとこ(🔀)ろにか(🥥)くれて(🕎)百姓(xìng )のく(🍺)わやか(🤦)まなどを打っ(📿)ていました(💘)。
わた(👎)し(🗞)はうず(🤕)らのように小さくなって(📠)、(🐔)雪(🎷)(xuě )のふり(🧣)うずめる(🥓)山里(🚥)(lǐ )の家の窓(😯)(chuāng )でよく本を開き(✒)ました。軒(🐸)ば(💗)のつ(🆓)ららは(🈚)剣(jiàn )つるぎの(🏉)ようだとも(🕧)言って(🚺)みたく、その長(🕎)(zhǎng )さ(😶)は二尺に(🍉)も三(sā(🥕)n )尺にも及(jí(🚑) )びます。最初の一(🍏)冬はわたしもこごえ死ぬか(😐)と思う(🦉)ほど、おおげさに言えばそ(🍶)ん(👘)なに寒く思いましたが、でも一年暮(👣)らし(👆)、二(♋)年暮ら(👳)し(🗒)するうちに(🧙)、ずっとわ(⛸)たし(🔈)の(🚾)からだには「抵抗(kàng )力」とい(🏄)う(🌱)ものが出(✂)てきました。わたしはきびしい寒(😙)さを恐(kǒng )れないで(🏹)、塩(yán )のような雪が飛(fēi )んでくる中(🅿)(zhōng )を(😊)走り回り(🏭)、山(shān )国(🧣)の(🍣)冬の(🚗)楽しさを(🕎)知るように(⏰)な(🖌)りまし(🕦)た(📺)。わたしの教える(👅)学生た(🔪)ちは(📅)町に住(㊗)むものばかりでなく、か(📜)なり遠くの村から学びに来る農(⚽)家の子弟もありましたが、それらの青年は(👖)一里(lǐ )も二里(lǐ )もある雪道を毎日平気(⛔)(qì(🥤) )でかよっていまし(❓)た。
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