「(🔜)そうかね――。」
コ(💷)ーン、コーン、――(⏯)コ(🎑)ーン(🛰)、コ(💪)ーン(💭)。
(🤰)朝倉先生は、手(shǒu )に(🗻)もっていた塾(shú )生名簿を畳たた(🧚)み(😷)のうえに(✊)なげ(💙)だして、腕を(😍)くんだ。そして、かな(⏱)りながいこと(👲)、眼をつぶってだまりこんで(🧗)いたが、やが(🎁)て眼をひらくと、ち(⏮)ょ(🐾)っと飯島のほうを(🛤)見(🌥)たあ(➰)と、みんなの顔を見まわして言った(🍒)。
六 板木の音
(🚲)と、先(xiā(👸)n )生(📵)は、かなり間をお(📃)いてから、つ(🌫)づけた(🚿)。
「ええ、(🤝)結局(jú )は一人(📷)(rén )一人の問題(tí )じ(🍢)ゃないでしょうか。」
(Ⓜ)事(shì )務所(🎏)にそなえつ(🕞)けて(🥦)あった(🎺)何(hé )枚かの東京(🥘)地図は、(🍕)すで(🚓)に二(èr )三(sān )目前から(🍠)各室で引っぱりだこだった。土(tǔ(❓) )曜日の晩には、炊事部す(😛)いじ(🏀)ぶはみ(🔱)ん(🦀)なの弁(🦈)当の献(👙)立(🎺)こんだ(📲)てを(🏎)する(🌏)の(👵)に(👱)忙し(📱)かった。次(💌)郎が(👂)道(dà(🎳)o )順の相(xià(😻)ng )談のため(🚓)に、各室に引っぱりこ(😗)まれ(🌲)た(🏪)ことはいうまでもな(👑)い。そして(👈)、い(💝)よいよ日曜(🏕)(yào )の朝食(shí )がすむと(🎬)、(✴)二(🎗)(èr )十(🌠)分(fèn )とはたたな(🏟)い(📺)う(🔕)ちに、塾内(⛳)はも(🍲)の音一(⛔)つしない(📧)ほど、し(🙄)んかんとな(🛳)ってしまったのであ(🕠)る。
大(👱)(dà )河はとぼけたよう(📕)な(💍)顔をして、笑った。
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