日本《むり えろ》2行目ライン
むり えろあらすじ
「なん(🕍)もよ(🐩)くなるわけで(🤜)なしさ。」
(🚸)校(xiào )長先生はそれからしばら(👣)く(🌒)して(📻)、イ(👑)ガ(🐑)栗頭(tóu )をゴシ／(👑)＼かきな(🧘)がら(😪)歸(📏)つて行つた。表(biǎo )をあけながら、「ウツ、寒(🔠)(hán )い。」と(🌌)云つて、袂(📌)に手をひ(⛹)つこ(🎒)めた。戸がしまつ(👏)てから(👶)すぐ家の(🌲)側(cè )で(🦗)、先生の小便をしてゐる音がした。
皆は互(📊)に見(jiàn )※(「廴＋囘」、第4水準2-12-11)はして(😶)みた。そ(🚭)れから手(👻)(shǒu )が、あ(💤)や(🗞)ふ(🕺)やに七ツ、八ツ擧(jǔ )が(😓)つた。
母(mǔ )親が(🍮)眼(🏿)をさまして、一寸(🚍)枕か(♊)ら(🤸)顏(🔘)をあ(⬆)げて(🚌)、こつちを見(jiàn )な(🖥)がら云つた(🕗)。源吉は(🎵)火も、もう燃(rán )え殘(cán )りしかなく(🕝)て、自分が寒くなつて(🏇)ゐた(🏺)の(🈴)に氣(qì )付(fù )い(🐼)た。
源吉は、(🛋)何(🛎)かしら(🎩)亂(🛁)暴(bào )に、ブツキラ(Ⓜ)棒(bà(🅰)ng )に云ふ(👷)と、母(🥐)親(🧔)のそ(🧜)ばから荒(huāng )々し(🎶)く立つ(📀)た。
幹部の百姓と、(🐺)校長(zhǎ(🔇)ng )先生(shēng )とは、すぐこの結果を、村中の百姓(👼)(xìng )に一(⏳)時(🍵)も(🖖)早く(💹)知(zhī )らせて(😡)、皆(jiē )を極度に激昂させ、その滿潮(😞)に乘つた勢(shì )ひで、やつて(😭)のけなけれ(🗜)ばならない(👞)ことを相(xiàng )談した。――「(⏲)鐵は赤いうちに(💍)」！ そして、一方、先生が町(dī(🐒)ng )へ行(háng )つて(🐠)、賣却の交渉(🐻)(dié )を濟ませて(🌞)置く(🎶)こと(💯)が、勿論必要な(💭)緊(🛏)(jǐn )急(jí )事(😟)だつた。
「お母(💊)ア(🎲)からきい(🏇)てみればえゝさ(🍸)。」(🐊)
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