フェラ 動画《オナニー 頭》2行目ライン
オナニー 頭あらすじ
と、(👉)先生は、かな(💾)り(💛)間をおいてから、つづけた。
(🦄)次郎(láng )はぎ(🥠)くりとして、うまく(📮)返事ができ(📉)なかっ(🦕)た。大河の(🔫)にっと笑っ(🥓)た顔(🕋)と、(😠)その時(shí )言っ(🌡)た言(yán )葉(yè )とがあ(🐭)らため(😟)て思(💸)い(👯)出(👓)され(👿)た(🚚)のだ(🏾)った。かれはしばら(💄)く眼をふ(🍢)せ(🔉)ていたが(🃏)、
「次郎さんの板木(mù )の(🚷)打(🎤)(dǎ )ちかた(🌃)には、行(há(⛩)ng )事(shì )の性質(zhì )や、(📿)そのとき(🈁)どきの(🦆)必要で、少(shǎo )しずつちがった調子(zǐ )が(🕴)出(🤩)ますわ(🔰)ね。あた(🚢)し(🏔)は、それ(⌛)がいいと(📎)思いま(📉)す(⚓)の。そ(🈸)れでこそ(🍾)、そのときど(📗)き(🐈)の気(qì )分が出るん(👠)ですもの(🕡)。板(bǎn )木(😦)だって、打ちかた次(cì(🎲) )第しだいでは芸術に(🕷)なります(🔪)わ。あたし、次郎さん(🎇)の板木の音をき(🍻)いて(🐳)いると、いつも(🖕)そう思いますのよ。先生に(🛐)は叱(chì )しかられるかもしれ(😀)な(🏕)いけれど(🗑)、(✨)今朝の打ち(🏺)かただ(📏)って(😁)、頭(💴)か(🔮)ぶせにわるいと(🕝)ばかりいえないん(🐽)じ(🎈)ゃ(🤱)ないかしら。」
「なるほど。そうか。――しかし、大(🌂)河(hé )にし(🔧)ち(📙)ゃ惜おしか(💎)った(🚏)ね(👤)。お(🛩)しまいごろにはかんしゃくをおこしてい(🧠)たようだったが。」
「気がつい(💍)てい(🍅)る(🍐)な(💘)ら、すぐそう言って(😪)く(☕)れたら(🎒)よかりそうなものだ」と、そんな(🙄)不(🌁)(bú )平をもらすものも(💵)あった(🥝)。ま(🛥)た中(🧣)には、「先生(💄)は(😩)要す(🗨)るに指導(🔜)者でなくて批評家(jiā )だ」な(🏦)どと(🧤)、した(🔢)り(📌)顔(🏔)に言(🦋)う(😍)ものもあった。しかし日がたつにつれ(🏷)て、(🎠)し(🐘)だ(⬇)いに(🐺)かれらの間に取りかわされ出したのは(🧡)、「(🤮)ひ(🛁)まなようで、い(⛔)やに忙いそがしい」(🌨)とか、「しまりがな(🎴)い(🏍)ようで、変(🀄)にき(🌜)びしい」と(🍼)か(🚿)、そういったちぐはぐな気持ちを(💌)あらわ(🙉)す言葉だった。
「(🏽)こんな寒い朝に、死(sǐ )ぬ気(qì )になってみ(🔔)んながはね(🕘)起(🕧)きてくれ(⏪)ると、(⛅)平木中佐に感(gǎ(🔑)n )謝(xiè )しても(🌏)い(❔)いんだ(🍵)がね。」
七(🕰)時(shí(🚆) )の朝(🏿)食までに(😆)は(🥉)、まだ二十分ほどの時(💮)間(👡)があり、その間に食事当(🎧)番(🚶)は食(🥩)卓しょくたくの準(zhǔn )備(bèi )を(😬)やり、(🎯)そのほかのものは、(😥)自由に新(🐅)聞に(🧜)目(🏑)をとお(🚎)したり、私用をた(🖕)したりするの(🤙)だった。次郎は、い(❔)つもなら、こんな時間にも、できるだけ塾生たちに(🛎)接触せっしょ(🥄)くして(🌻)、かれらの感(🕕)想をきいた(💋)り(🅰)するのだったが、今(🍐)(jīn )日は、広(guǎng )間を出るとすぐ、塾長室に行(háng )き(🌆)、朝(cháo )倉先生に向(🔶)かって、なじる(🚛)ように(💰)言った。
「でも、(♉)道(dào )案内によ(📙)く(📯)引(yǐn )っぱ(🍕)り出(⛄)さ(🏈)れ(🍾)なかったことですね(🕰)。」
かれは、そう言(🌗)うと、す(🤯)ぐおじ(🌑)ぎを(🙄)して、塾長室を(🛠)出た。朝倉先(🧞)生(shēng )は無言のまま(🈯)、か(👆)れの(🍙)うしろ姿を(📇)見おく(🎖)っていた。
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