それから田上(🦕)と校長(zhǎng )との間に(👴)、二三(🌁)押問答(💰)(dá(⛴) )があったが、校(xiào )長(🥙)は同じことを(🥄)く(🛋)りかえしては(🥃)ため(🙏)息をつくだ(💴)けで(🎑)、(🎦)一向(🌜)ら(🚰)ち(🖌)が(🤮)あかない(⏬)。四(📨)人のうちでも(😎)比較的気短かで、ぶっきらぼうの新(🌱)賀(📱)は、たまりかねたように言った(🈴)。「では、その願(🆔)書は(🚅)お返し下(xià )さい。僕た(😆)ちで(🔫)直接知事さ(🔜)んに差(chà(⚫) )出し(😍)ます(🥢)か(🚯)ら(🚂)。」(🧢)すると(🐇)、校(🔤)長(zhǎng )は、い(😮)きな(🚇)り血書をわしづかみにして、(🐒)大(dà )あわてでそれを(🏅)、(🙊)かくしにつっこん(🚦)だ。そしてもう(✂)一度椅子から(⚪)立ち上(shà(🔵)ng )り(📬)、右手を(⏲)顔(yá )のまえに立て、(🧒)まるでば(📏)ね仕掛(guà )のようにそれを左右にふっ(🐰)た。何(💽)か言おうとしているらしかったが(🏖)、四(🤩)人の耳には(🌞)ただ「うん、(🥘)うん(🥢)」ときこえるだけ(🎩)だ(🎍)った。梅本(💳)の(🔎)言うところでは、校長(✍)の鼻(🗞)がも(💌)っと烈し(💉)く上の(👾)方に移(🔺)(yí )動したように見えたのは、(🛹)その時だったそ(🌭)うである。新賀はすっかりおこり出(⭕)して(👐)しまっ(🚸)た。彼はそれま(🥤)でみ(🤾)ん(🦅)な(🕳)のうしろ(🔨)の方(fāng )に立(lì )っ(📯)てい(🙌)たが、い(🚳)きなり田(tiá(🕙)n )上(shàng )をつきのける(🦖)よう(😱)にして校長(zhǎng )の机(🎂)のま(🏯)え(🖱)に寄っ(🈹)て行(háng )き、乱暴(🗯)に手をさし出しながら言った(🥥)。「その願(👧)書(shū(🐓) )はわ(🥨)れわれの(❓)血(😹)でそめ(🤘)たもので(🌔)す(⛱)。そ(🍭)れをむだに(🌏)は出(🀄)来(lái )ません。返して下さ(🚲)い。」(😼)校長は、しかし、ただやたらに手をふ(💂)っているだけだっ(🔠)た(🤰)。
「それには何(hé )か(⚫)特別(🌅)な原(yuá(👕)n )因があっ(📳)たんじ(🛃)ゃない(🐞)かね(🚙)。いつもの本(🔼)田にしち(📣)ゃあ、すこし可(🕐)(kě )笑おかしかっ(😦)たよ。」
道(dào )江(🌂)は(⛓)ただし(🥍)ょげきった顔(yá )をするだけ(🔃)だ(🥎)った。次(💰)郎(👻)は舌打ちしたくなるのをこらえ(👪)ながら、
「次郎さん、今お帰(😘)り?(📗)」
「そうかしら。」
道(🥂)江の家は、(🔁)馬(🐭)(mǎ )田と同(🦍)じく橋を渡った向(xiàng )こうの(🧒)村(cūn )にある。彼女が学校の帰(guī )りに(🎸)、大巻や本田に(🐝)用(yòng )があって、(🍠)橋を(😆)渡ら(🎟)ない(😃)でまっす(🍖)ぐこちらの土手を行(🎛)くことはしばしばだが(📠)、きょうの(🏄)様子は決してただ(🅿)ご(❌)とではない。彼女は(🥏)、(🕡)或いは毎日のように馬田(tiá(🔺)n )に学校の帰りをお(🎢)びやかされ(🏵)ているの(👮)ではあるま(🏊)い(🆖)か。次郎は、ついこな(🐎)いだ自分(fèn )の家(🥃)の階(jiē )段の上(shàng )で、道江(❔)と馬田が出(chū )っく(🤳)わした時(shí(📯) )のこと(⏺)を思(🆑)いうかべながら、そんなふうに考え(🏁)た。
道江(🍄)はた(🎭)だし(👒)ょげき(📡)った顔をす(⛩)るだけ(🎒)だった。次郎(láng )は(🤼)舌打(🤤)ちした(🍵)くなるのをこ(🕠)らえながら、
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