馬田(🥩)も、それっきり(🍼)口をき(🎥)かなかった。二人は、(👾)かなり永いこと、(🚽)に(🏝)らみ(💶)あった(🥡)ま(🌪)ま突(tū )っ立ってい(🐱)た。次(cì )郎(láng )が視(👪)線も手足(💖)も微動びどう(🏥)もさせなかったのに反して(🅱)、馬田(tián )の(🌌)視(✒)線はたえず波(🌻)うってお(💓)り、(🖍)その手足(📹)(zú )はい(🐊)つももじもじと動(⏯)い(😛)てい(💟)た。
「それ(🐁)な(🚥)らいい(🌵)け(🐎)れど、――」
(📯)そ(🗳)れから田(🔥)上と校長(🕶)と(🏢)の(🌚)間に、二(✳)三押問答があったが、校長は同じことを(🗑)くりかえしてはため息を(🎓)つくだ(🎅)け(🤛)で、一(🍬)(yī )向らちがあかない(🛒)。四人の(🕊)うちでも比(🛹)較(jiào )的気短かで(🍅)、ぶ(🚁)っきらぼ(🤳)うの新(xīn )賀は、たま(🌀)り(🐈)かねたよう(📥)に言った。「では、その願書はお返し下(🌱)さい(🌄)。僕(📫)たちで直(zhí )接知(😒)事(🎲)さんに差出しますから(🌗)。」すると、校(💆)長は、いき(🚜)な(🐍)り血書をわしづかみにして、大あわてで(🚨)それを(🍟)、か(🍫)くしに(🎼)つっこん(📮)だ。そし(🖱)ても(💰)う一(🤽)度椅(🚡)(yǐ )子から立ち上(🔆)り、(🤦)右手(😉)を顔のまえに立(😌)て、ま(🎍)るでばね仕(shì )掛のよう(🚘)にそ(🦐)れを左右にふった。何か(♌)言(👧)おうとしているらしかったが、四(sì )人の耳(ěr )に(💯)はた(🏤)だ「(🙁)う(😯)ん、(➿)うん」と(🎦)きこえるだけだった。梅(🥁)本の言(yán )うところでは、校長の(🛄)鼻がもっと烈しく上の(🏑)方に移(yí )動したよう(🙊)に見えたのは(🥤)、その時(🍉)だったそ(👙)うで(🔢)ある。新賀は(🐯)すっ(🔋)かりおこり出(🐮)してしまった。彼はそれまで(🌠)みんな(🗂)のうし(😐)ろの方に立って(🕞)いた(🎛)が、いきなり田上をつきのけるよう(🕙)にして(🍠)校長(zhǎng )の(🍕)机(🤙)(jī )の(👯)まえに寄って(🌦)行(🈯)(háng )き、乱暴(bào )に(🎎)手をさし出(chū(🐒) )しながら言(⛅)っ(🦋)た。「そ(🥋)の願書(🔍)(shū )はわれわれの血で(🌍)そめたものです。それをむだ(💮)には出来ません(🛰)。返(🈳)し(⚾)て下さい。」校長は(🌒)、しかし(💥)、ただやたらに手(😎)(shǒu )をふ(🥀)って(🏬)いる(🐶)だけだ(🙂)った。
「あら、次郎(🥑)さん。……かま(💗)わ(⚪)ないわ、そこからはい(🗓)っ(🐇)ていらっしゃ(🖨)い(🉐)。」
「用(🚃)がな(🧓)いから(😉)さ(🐏)。」(♐)
彼は(😽)立ち(🌋)どまったま(👊)ま、しばらくじっと馬田のう(👈)しろ姿(zī )を見つめ(❤)て(🏊)いた。す(🏢)ると(💛)馬田は、わ(🛬)しづか(🤹)みにしてい(💜)た帽(🏛)子をふりあげて(🥢)、つづけざ(🏽)まに二三度、つよく自分の股をなぐりつけた。それは、彼(🌡)が(💌)何かやりそこない(❓)をしたり、し(🚊)ゃくにさわったりす(🔠)る時に、よくやるくせなのである。
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