大(🍔)河は、(😇)それでも同じ調(diào )子(zǐ )で打ちつづけながら、
(🎳)かれは、そう言うと、すぐおじぎ(🚻)をして、塾(🔆)長室(shì )を(🔧)出た。朝倉(🚊)先(xiān )生は無言のまま、かれのうし(📽)ろ(🗽)姿を見お(🎠)く(💶)って(🗳)いた。
塾生た(🔔)ち(🎻)のある者にとっては(❤)、朝倉先生のそうしたや(🕕)り方が(🛍)、(🍩)非常(💼)に皮肉(🌖)に感じられた。
(🌂)大河はとぼ(🚙)けたような顔(yá )をして、笑った。
朝倉先生は(✨)、手にも(🤓)って(⛸)いた塾(shú(🛩) )生名簿(bù )を(🍁)畳たたみのうえにな(😃)げだして、腕をくんだ。そし(⛪)て、かな(🌏)りながいこと、眼をつぶってだまりこんでいたが、やがて眼(yǎn )をひらくと(🥪)、(🌟)ち(👬)ょっと飯島(dǎo )のほ(🔛)うを見たあと、みんな(⏪)の顔(🔘)を見ま(🌭)わして言(yá(🛶)n )った(🤱)。
「どんなふうだね。」
「どんなふうだね。」
「ええ、べ(🕒)つに出(chū )る用もな(🐄)かっ(🗯)た(🚥)ので(🧥)……」
講堂では(🌯)、(🐿)掃(sǎo )除(chú )はもうあらかた終(🌉)わ(🏋)って、机や(🐦)椅子(zǐ )いすの(🐋)整(zhěng )頓(dùn )せいとんにとりか(📥)かると(🈺)こ(🏓)ろだった。そこは(🐙)、(📨)第一(🛎)室と第二(èr )室(🤭)の(💤)共同(🐉)の受け持(🕗)ち(👔)だ(🌴)ったらしく、田(🈯)(tián )川大作(🎈)や(🕌)青(qīng )山(shān )敬太(⛅)(tài )郎など(⚾)の顔(🤣)も見(🦑)(jiàn )えていた。田川は、例のしゃがれた、激はげ(📻)しい号令口調く(🌠)ちょう(🎂)で(👕)、ほ(📅)かの塾生(🎵)たちをせきたてながら、自分でも椅子や机(🏉)を運んで敏(✂)(mǐn )捷びんし(🍿)ょうにたち(🌜)はた(📲)ら(⌚)いていた。こ(💂)れ(🚃)に反し(🏺)て、(🏼)青(qīng )山(😵)の態度は(🏷)きわめて冷(🦍)静(jìng )だっ(🔵)た(🛴)。かれは、田川(☔)(chuān )の(📞)声(🛃)には無(🎷)頓着む(💝)とんちゃくなように、並(bì(😌)ng )ならべられていく机(🏞)の(🆙)列(🔈)(liè(💣) )を(💘)じっとにら(🐇)ん(🍷)では、そのみだれを正(🍉)していた。―(🔸)―二人と(🛫)も、それ(🤚)ぞれに室(📴)長(😚)に選(🥂)(xuǎ(🐪)n )ば(👗)れていたので(🛴)ある。
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