「ふうむ、そう(🚇)か(🚡)。」
(五年(🍝)生(👅)に口実を(🌰)与(🐯)え(😔)てはならない。)
「何? 見(jiàn )ていた(🌠)!」
恭(gōng )一にそう言(yá(㊙)n )われて(🤜)、次郎(lá(🍂)ng )はあらた(📟)め(🙂)て大(💃)沢を見た。張りきった浅(🌪)黒い顔(yá )に(📃)は、頬から(🎄)顎にかけて一(🛩)分(🍏)(fè(👁)n )ほ(🚛)どに(🛌)のびた髯さえ、まば(🍆)らに見える(🎲)。どう見ても恭(📍)(gōng )一(🍶)の仲間ら(🦓)しく(🛎)な(🍜)い。彼は、大(dà(🔃) )沢が(🐬)五年生で(😊)ないこ(💠)とがわか(🐚)って(🖍)急(jí )に楽な(💁)気持になった(💋)が、同時に、何(🦃)(hé(❎) )か滑稽なような気(♌)もした(⏲)。
彼の(😠)人(ré(🔖)n )生(shēng )は、(👻)中学校(xiào )入(⏯)学(xué )の第一日目において(📑)、すでに急激(jī(🕺) )な拡(💖)(kuò(🚢) )が(🕑)りを見せていた(📹)のである。
とにか(🦄)く、こ(🕶)のこ(🤜)とは(💫)、彼が(🐭)中学(🤮)(xué )校の先生に(😄)かけていた期待が大(dà(🎪) )きか(🕍)っ(〽)ただけに、彼(🐿)をこのうえもな(🕐)く淋しが(🏂)らせ(🚲)た。そして、あ(🥉)る先(🗞)生の授(shòu )業のおりなどは(🤚)、その時間じゅう(💝)、小学校の教室で権田原先生(shēng )に教(📘)(jiāo )わっていた頃のことを思い(🛀)うか(🍎)べ(🆙)て、筆記(jì )帳にその似顔をいくつも(🌦)書き並べ(😯)ていたこ(🤽)とさえあっ(📑)た。しかし、一(yī )ヵ(💇)月、二(📐)ヵ月(yuè )とたつうち(📨)に(🕦)、中(🏗)(zhō(🍨)ng )学(📲)(xué )校(👮)(xiào )と(🥘)いうとこ(🍝)ろは、(😨)どうせそうした(🗑)ものだ、と諦め(🌭)るようになり、(🍤)そ(👱)の淋(🍟)しさも、いつとは(🥠)なしにう(📹)すらいで行ったのだった(⚪)。
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