(㊗)講堂では(🐎)、(🅰)掃除(📳)(chú )は(🛵)もうあらかた(🔸)終わって、机や椅(🖇)子(zǐ )いすの整頓せいと(🚾)ん(🏷)にとりかかるところ(🖼)だった(🌁)。そこは、第(🏆)(dì )一室(shì )と第(dì )二室の共(📉)同の(🚩)受(shòu )け持ちだったらしく、田川大(🌀)作や(❣)青(qīng )山敬太郎などの顔(🚌)も(📩)見えていた(👙)。田川(chuā(🎴)n )は(📹)、例(🍽)(lì )のし(🙈)ゃがれ(⏹)た、激はげしい号(😐)令(🧕)(lì(🚻)ng )口調くちょうで、ほかの塾(shú )生(shēng )たちを(🖊)せ(📚)きたてながら、(❗)自分でも椅子(zǐ )や(🌃)机を運(yùn )んで敏捷びんし(🐍)ょ(🗄)う(🔭)にたちはたらいてい(🐙)た(🌎)。これに反して、青山の(🐾)態度はきわ(🚟)めて冷(🤧)静だった。か(🏫)れは、田川の声(🐁)には無頓(🌤)着むとんち(📫)ゃくなように、(🍇)並ならべら(💾)れていく机の列をじ(🐄)っとにらんでは、そのみだれを正(🔀)していた。――二人(🛥)とも、それ(🍩)ぞれに室(shì )長に選ばれ(🎃)てい(🤬)たのであ(🖲)る。
大河は、その時(shí )、ちょ(🖤)うど槌(chuí(🐇) )をふりあげたと(🥗)ころ(🎡)だっ(🌚)たが、それ(🔟)を(📃)打(🐕)ち(🌋)お(💄)ろ(🍰)したあと、ちらと(❣)次郎のほうを見て、あいさつを(🚞)か(🌩)えし(🍧)た(⛴)。
「出して(🤨)わる(🧢)いことはない。しかし、出さないほうがいいんだ。少なくとも、今朝の話に(💳)は(🔬)、(🚟)出さ(🛃)ないほうがよかったん(🔠)だ。」
(🤡)次(cì(🎶) )郎は、(⛏)自分(🌥)の(🍰)責任である(🏣)二つの室の掃(sǎo )除(🎉)を終(zhōng )わると、すぐ便(😡)所(suǒ )掃除(chú )の手伝いに行った。これ(🤩)は、か(👟)れが助手(shǒu )として塾生(shē(✳)ng )活(huó(🌾) )をはじ(📻)めた(🏷)当初(chū )から(🚝)の、一つ(⏰)の誓ちかいみた(👋)ようになっていたのである。
「(🧥)郡(🖕)の団長なんか(😂)やってると、あんなふう(🗨)になるもんかね。」(👛)
「はあ(📤)。し(🗿)かし、そ(🏇)れには、先生のほうか(🏀)ら(🏍)もいくらかの強制を加(jiā )えていただかないと――」
((🔫)おしま(🙄)いの、あ(🥗)の乱(💇)暴な打ちかたを(😃)やった(🤹)のが、自(zì )分だということは(⏰)、すでに先(🕉)生に言(🕗)っ(🏊)ておいた(👫)のに、(🍨)先生はどうしてその(🥈)こと(🎓)をは(🌗)っきり言われないのだろ(🕉)う(🍞)。もし(🏡)そ(🍷)れが助(🎄)手とし(🖤)ての(🏋)自(zì )分(📴)の立場(chǎ(🤸)ng )をまもってくださるためだとし(🚨)たら、自分(🍄)はむしろ心(xīn )外だ。大河もむろん心外に思(📸)って(🐘)いるに(🛵)ちがいない。)
(🤨)ま(🈚)っさきにか(👙)れ(🦊)の(⛔)目につ(🆔)い(👊)たのは(🏸)、田川だ(🛍)った。田(👏)(tián )川(🎭)はいや(🦗)に(🦐)胸(xiōng )を張り、(🧟)軍(😴)隊流(⛔)の不動の姿勢でし(🔖)ゃちこばっていた。そし(😃)て(🖍)、次(cì(👿) )郎(🤣)(láng )が肩かたから力(🌘)(lì )をぬ(📨)かせよ(📑)う(🐒)と(🐫)、どんなに骨をおっても、な(🏐)かなかそうは(💡)ならな(👴)かった(💓)。これ(🕌)に反して、飯(👸)島(💿)は(🚍)最初から、ごく器用(yòng )に(😡)正し(🕡)い(💁)姿(zī )勢をとっていた。もし(🗑)かれが、おりおりうす目をあけて朝(cháo )倉先生の顔(yá(💜) )を(👲)のぞく(🏮)よう(♿)な(🚧)ことさえしなか(🏴)ったら、かれの(😹)静坐(⛷)は、塾生の中(zhōng )でも、最もすぐ(😝)れ(🔯)た部類に(🛴)属していた(🎢)のかもしれ(♊)なかった(🏕)のである。
「(💪)こんな(🛸)寒い朝(cháo )に、死(🏐)ぬ気に(🛹)なってみんながはね起(🍞)きてくれ(🥙)る(🥒)と、(✡)平木中佐に感謝しても(🥉)い(☕)いんだがね。」
先生(🙂)は、(👬)次郎(🍐)の顔を見(jiàn )ると、手帳をひらい(💂)たまま(🎴)、たずねた。
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