日本《えろ マンガ 性 教育》2行目ライン
えろ マンガ 性 教育あらすじ
「つ(🛣)ぎは、(🔺)そ(🛬)ろそろ(🌈)県会議(yì(🦎) )員とい(💕)うと(🏡)ころかね。」
と、大河は槌(🐄)をふるいながら、こた(🤯)えた。
次郎は、思(🤪)いきりドアを(📻)あ(🍭)け、
相(🚡)談(🍝)は安(ān )易あ(🏮)んいにすぎる(🏤)ほど、すらすらとはこび、ほと(💆)ん(🏵)ど無修(xiū )正(zhèng )だった。特異とくいな行事を(⛏)期待していた(❕)塾(🥎)(shú(👪) )生たちにとっては、多少物(🦀)足りなく感(gǎn )じられた(🤸)らしかっ(🌇)たが、(🆒)そのために(👷)、これという強硬きょ(♊)う(🌧)こう(📽)な主張も出なか(💀)った。最(♟)も(📴)多(👜)く発言したのは(⤵)飯島(👜)だった(🌱)。しかし、それも(🤠)、自分(fèn )の存在を印象づけ(💟)る目的以上の発言(🌲)では(🕤)な(🚽)く(🈷)、たいていは原案賛成の意(yì )見(⚓)をの(🛰)べ、同(tóng )時に進(♒)行係をつとめ(😍)るといった(🏷)ふうであった。田(tián )川は(📖)、はじめから(📴)終わり(🔥)まで、一言(🧠)も口を(🔃)きかな(🛵)かった。
「し(🐙)かしもう眼(yǎn )はさましてい(🍞)ますよ。」
「ぼく(🌎)は(📺)、な(🆎)が(🤛)いこと友愛塾の仕事(🎱)を(⏮)手伝わせていただいてい(🎅)ながら(🥟)、(😔)そ(😗)の(🆗)精(🌫)(jīng )神が(🙎)まだちっ(💃)と(🕹)も身(🚈)(shēn )につ(🍸)い(📔)ていなかっ(✳)たために、けさ(⭐)のようなあやまちを犯(fàn )してしまいま(㊙)した。ほんとうに恥はず(🏸)か(🕞)しいこと(💯)だと思っています。しか(😝)し(🥡)、そ(🖤)の(➿)あやまちによって(🌈)、開塾そうそう、大河(hé )君のよ(🐩)うな(💐)、友愛(📼)塾精(🌜)神に徹(🙇)底した、実(shí )践(jià(🌳)n )家じ(🌜)っせんか(🍠)の魂(❕)たましいにふれるこ(🖖)と(📩)がで(⛷)きたことを思いますと、一方では、かえって(🐐)ありがたいような気持ちもし(📧)ています。」
(🏈)次(cì )郎は大河の横顔を見つめ(🥙)て、(🔟)ちょ(📍)っと(⏪)の間(🍄)だ(🗃)ま(🧜)り(♑)こん(🚞)でいたが(🎨)、ふと、何か思いついたよ(😆)うに、
かれは(🔨)、そう思(😚)って、(♋)われ知らず眼を(🔈)ひらき、塾(🐵)生(👘)た(🛌)ちの中に大河の(✝)顔(🏟)(yá(🐅) )をさが(🔔)した。かれ(⏭)は塾生たちの静坐の(🚛)姿勢を直し(🗜)たあと、朝倉先生(shēng )の(🎌)横に(🛑)斜ななめ向むきに(🗺)すわっていたので、(🍲)よく全体(🌞)(tǐ )が見渡み(🈳)わたせた(🥂)の(🗄)である。
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