馬田は、左(zuǒ(🈲) )肩をまえ(👮)に(❣)つき出し(🧡)、両肱をいか(🥓)ら(🔔)せながら、次郎(🔢)の方(👘)によって来(💥)た。帽子はや(😄)はり右(yò(🤽)u )手に(🌬)わ(🖖)しづかみにしたままで(🥡)あ(📴)る。
次郎は、二人の(🌑)言葉(yè(🌝) )か(🔇)ら、まるでち(🧤)がっ(🍢)た刺戟をう(🦇)けた(😤)。敏子の言葉からはひ(🥈)やりと(🏎)するも(👚)のを感じ、道江(jiā(🐇)ng )の言葉には憐憫に似たものを(🚆)感じ(🎴)た(😏)のである(💊)。一(yī )人の女(nǚ )を中(🅰)にして、馬(mǎ )田のよ(🥥)うな男と争って(✌)い(🌵)る自(💌)(zì )分を想像すると、(🗝)たまらないほどいや(⛵)になるが、また一方で(📥)は、(🤰)道江(jiāng )という女(💵)が、自(🥌)分と(🚁)いう(🔝)も(🦍)のをどこか(🥠)に置(📓)(zhì )き忘(🚊)(wà(💤)ng )れてい(🅿)るような性格の持主(🍬)で(😟)あるだけ(🚙)に(🔱)、放(fàng )っ(🐲)ておくに忍びない(🍣)ような気(qì )もするのだった。彼は二つの感情を急には始末しかね(🌑)て、(🧝)だまりこん(🔚)でしまった。
「(🚌)ばかだな、道(dào )江さ(🧒)ん(🦒)は(🚶)。」
「用がないからさ。」(🏫)
「勝(🛤)(shèng )手にそう(🐖)思うなら、(🐠)仕方がありません。」
「僕、き(🖥)ょ(🚾)う――(🎨)」(📩)と、(🐍)次郎は、また急に(🔨)眼を伏せて、「学校のかえ(🗜)りに朝(🕺)倉先生を(👁)おたずねしてみたん(🎼)です(🎷)。そ(🎫)し(🍻)て、僕たちの(🏹)願いをか(🐮)りに県(xiàn )庁(tīng )が許してくれ(🌉)ても、それで先(xiān )生(🔙)が(🎙)辞(📢)(cí )職(zhí )を思(🚺)いとまられることは(📎)な(⚾)い、ということがは(🎹)っ(🕖)きりしたんです。先生としては、そ(😧)れ(🕌)があたりまえで(🎽)す。僕(🔀)、(✅)そ(➡)のことにちっとも(🤾)気(🎴)がついていなかっ(🌾)たんで(🙏)す。」(🧠)
「そんなばか(🎴)な(😈)こと(🌻)があるもんか。何か(💺)ほか(💌)にわ(🎣)けがあ(📚)る(🏌)んだよ(🦖)、きっと。」
「いやね、道江のために(💾)、(🍵)男同(🍗)(tóng )士がけんかを(🐋)はじめ(⏮)たりし(➿)ちゃあ。」
馬(mǎ )田も、それ(🏞)っきり口をきかな(🌠)かった。二人(rén )は、(🥝)かなり永(yǒ(🔓)ng )いこと、にらみあっ(♒)た(🏛)ま(🕧)ま突っ立っていた(🤮)。次郎が視(📭)線も手(shǒu )足も微動(dòng )び(🚁)どうもさせなかったのに反(fǎn )し(📏)て(🐧)、馬田の視線はたえず(🚻)波(bō )うっ(💵)ており、(💝)その手足はいつもも(✉)じもじと動いていた。
「(😶)そ(🎵)れならいい(🕔)けれど(🔺)、(🌬)――」
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