「そうか。で、どう(🌚)するん(💾)だい、これから?(📀)」
「何でも、新(xīn )入生に対して、上級(🦆)生が訓戒(jiè(🏾) )をしているのに、地(dì(🗒) )べ(👭)たばかり見て聴いてい(😫)るのは(🕥)無礼だとか言ったそうだ。」
「(🏢)次(😭)郎(láng )ちゃん、(🔧)大(dà )沢(zé )君って、(🎽)偉い(✈)人だと思わない?」
「僕もそ(🕤)うだろうと思うが(🖋)……。」
五年生(🥟)(shēng )の一人が叫(👛)んだ。それは(🖕)三(👦)つボタンらしかった。次郎は(🚈)、(🌍)しかし、ふ(🅱)り向き(🍌)もしなかった。
俊(🔦)(jun4 )亮あてのお浜(bāng )の便りは、全く珍(🐈)しいこ(📳)と(🎨)だっ(🍘)た(😑)。文字(💃)も(🏸)、(🌑)い(🏦)つもと(🛏)ちがって(🦇)、誰か相(🎎)当の人に頼んで書いてもら(😔)ったも(🚽)の(👬)らしか(🍻)った。それに(🐡)は、四角ばった(🧐)時候の挨(āi )拶(🔔)のあとに、次のような文句(jù(😻) )が書(🙇)い(🕳)てあった。
(これな(⛔)ら大(🙀)丈夫(😝)、自家うちで気が(🦏)つく人はな(🤼)い。)
と自重(chó(➗)ng )論(🈁)が出(📜)て来(lái )た。
(🕶)次(🚾)郎(láng )は、(💆)三(🍵)(sān )つ(🎠)ボタン(🐍)が自分を追(🥉)っかけ(👹)るのを、演(yǎ(🔘)n )説した(🏀)生徒(tú(🤱) )が(🤭)とめているんだな、と思いながら、(🚉)足を早めた。
(🔢)みんな(🅿)は、それで默りこ(🚔)んだ。すると大沢(🚂)は恭一を見(jiàn )ながら、
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