次(⛳)郎はそ(😺)っ(✨)ぽを向い(📍)て、返事(shì )をし(🐝)な(🍎)か(🆕)った。大沢(🎦)は、恭(💒)一(🌇)と顔見(🐿)合(hé(🤱) )わせ(🏍)て、微笑(🥨)しながら、
みんなは、それで默(mò )り(⭐)こんだ。すると大沢(zé )は恭(gōng )一を(🏯)見ながら、
(二人は、自分のことを、もう何か(❣)話しあ(🍹)っ(🏩)た(♿)にち(🐂)がいない。)
「(🤡)そこで、四(🚢)年生の責任いよい(🔗)よ大(dà )なり(😱)、だね。」
大垣(🤛)校長の言ったそ(🍈)んな言葉が、今更(👿)のよ(⛏)う(🥄)に強(🥁)く彼の胸(xiōng )にひび(🛸)いて来(lá(💔)i )た。
大沢はゆっ(💱)たりとそう(🍀)言っ(🗄)て、みんなを(🔚)見まわした。
「その新入生(shē(🌠)ng )、よっぽどすばし(🔞)こ(🕊)い(🍋)奴だな。」(🤤)
(✌)もっとも、生徒間の(🚞)噂によると、校内(nèi )に(🔦)二人や三人は、(🏾)尊敬(jìng )に値(🏳)する先生がいな(🔫)いでもな(💍)いら(〽)し(🐇)かっ(🦋)た。ま(🔣)た(🈶)、入(rù )学式の時に(🚭)、彼が校(xiào )長からうけた印象(🚜)も(♑)、(💐)まだ(😍)す(🚾)っかり消(xiāo )えて(🍆)い(🌯)た(🎴)わけで(🏞)はなかっ(🖖)た。し(📌)かし、そ(🚔)うした先生(shēng )たちは(🍨)、(😎)次郎たちとは(🥠)まるでべつの(🐋)世(shì )界に(🤨)住んでいるようなもので、めった(🐑)にそ(🎴)の顔(🌫)をのぞくことさえ出来(🤹)な(🍍)いのだった。次郎(🧣)は(😚)、そのために(🏗)、中学校(🤐)(xiào )という(➡)ところは、小学校にくらべてずっと奥(✔)(à(📉)o )行(háng )があ(🌳)る(🔱)よ(📦)うな気(♌)もしたが、またいやに不便なところのよ(📩)うにも思った。
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