徹(chè )太(tài )郎は、そう言って(🍖)笑った。次郎はその瞬(🏝)(shùn )間ちょっと固(👍)い表情(qíng )になったが、すぐ自分(⏱)も笑いながら、道(dào )江に代って始(📒)(shǐ )終を話した。話して(👃)いるう(🏝)ちに、彼(bǐ )は自分(⛹)の言(🔲)(yán )葉(🦐)(yè )の(💿)調子が次第に烈(🃏)し(🚳)くなって行くのをどうするこ(🥌)とも出来(lá(🐗)i )なかった。
次(📷)郎は、(🆖)朝倉(😛)(cāng )先(🚞)(xiān )生の(⛪)家(💉)(jiā )を(💏)あれほど重くるしい気(qì )持になって出て(🔌)来(💦)ながら、馬田(tián )と道江のうしろ姿を見(🐋)(jiàn )た瞬(shùn )間(👃)から、学(xué(🎗) )校の問(wèn )題が(🏭)まる(📈)で自分の(🔙)念(🏭)頭(🏁)か(🚸)ら去(📜)ってし(👐)まっ(🛰)ていたことに気がついて、愕然がく(🗜)ぜ(❄)んとなった(🛫)。
と、朝倉先生(shēng )は(🏌)、ちょっと思案しあん(🍤)していたが、(👇)
「それ(➰)なら(🃏)いいけれど、――」
「勝(shèng )手(shǒu )にそう(🍚)思(sī(➿) )うなら、仕(⌚)方がありません。」
次郎(🌰)(láng )は、学校のこんな様子を、終日い(😉)かにも淋(lí(🐂)n )しそ(🎬)うに見(🐖)守って(🌝)いた。彼は(🌹)、花山(🎳)校長の鼻(🕑)の移動(dòng )の話をき(🐊)いて(🔛)もほとんど笑わな(🛄)かったし、森川の「教(🤳)(jiāo )員(yuán )適(🍯)性審査(⏸)採(🏿)点(diǎ(🎬)n )表」(🤓)を見た時には、む(🐍)しろ(🌼)にがい顔をして、ひとりで校庭(🐲)にぬけ(🎓)出した(👄)ほ(🤱)ど(💖)だった。ふだんから、(🤹)彼はそう出(chū )しゃばる方(fā(🍮)ng )ではな(🌿)か(⌛)っ(🛵)たが、それでも、校友(yǒu )会の(🎭)委員(👦)会(🦅)などで(😻)は、新賀や梅(méi )本と共にか(🐔)なり意(yì )見を発(🥗)表する方だ(📒)った。それが(🕊)昨日以来、ま(🗳)ったく沈默(mò )を(💦)守(🔜)りつづ(🏑)けている(🔯)。き(📨)ょうは(💘)こと(👖)に新賀や梅本に対してもあまり口(🕵)をきかない(🔼)。今朝(chá(😐)o )あ(♉)た(😽)りまでは、誰もそれ(🙉)を気にとめなかったのだが、(🌏)みん(♋)なが(💘)笑うと(🍢)きに笑(xiào )いもせず、また先生(shē(😊)ng )た(😲)ち(🕷)の品(♈)定めや、事件のこ(⛴)れ(💏)か(🗾)らの成行きについて、み(🤟)んなが非(🎇)常(🎙)な関心をもって話しあっているのに、自(zì )分(⛱)ひと(🈯)り(㊗)で校庭(tíng )をぶ(🔏)らつきまわった(👩)りしている彼(📈)の様子が、いつまでも周囲の注(zhù(🧗) )意をひかないでい(🖐)るは(📔)ずがなか(📠)っ(😕)た。しかも彼が(🤽)、(🍲)同級生の(🧖)大(🎶)部分がまだ朝倉先生(shēng )の顔も(🙏)知らない一二年(nián )の頃から、室崎事(shì )件(jiàn )や宝鏡先(xiān )生事(🧗)(shì )件を通(🌔)じ(🔙)て先生から大(😨)きな感(♌)化をうけ、(🛅)そ(💏)の後、白(bái )鳥(niǎo )会(📬)(huì )の一員にも加わ(🐴)っ(🚲)て、先生(🏤)の心(😛)酔(🖍)者の中(🏬)で(🍹)もその(♈)第(dì )一(yī )人者になっ(🚽)て(🦊)いるこ(🤩)とは、誰(shuí )でも知って(🐊)いること(🤤)である。こんな時(🛒)こそ彼は(💉)みん(⛳)な(🛤)の先頭に立っ(👟)て活動すべきではな(🌵)いか。そうした考(Ⓜ)えが、一(🏻)般の(🚡)生(🕞)徒(🎨)たちの頭(🐐)に浮んで来(🏪)るのはごく自然であ(😈)っ(💫)た(🕸)。
「それも(🤵)そうね。」
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