先生(shēng )は小便(biàn )をしながら、「や、お晩(🈶)(wǎn )。」と(🏀)、何時ものザラ/\した聲で(🗳)云つた。
母親は、源吉に、「無理しねえ(🎍)ばえゝが(🚳)。」と(🗝)云つた。「あんの調(⛱)子だら、あぶ(🗃)ね(🤸)え(♈)わ。」
(🍬)幹(😔)(gàn )部(📶)の百姓と、校長先生とは、すぐこの(🍔)結果を、村中の百(bǎ(🎭)i )姓に一(yī )時(shí )も早く知らせて、皆を(😹)極(📂)(jí(👨) )度に激(🕊)昂(áng )さ(🎏)せ(🍺)、その滿(🔅)(mǎn )潮に乘(🌉)(ché(👹)ng )つ(📲)た勢ひで、やつてのけ(🦑)なければ(🕢)なら(🐼)な(🈴)いことを(💿)相談した。――「鐵は赤いうちに」(🥋)! そして(🍠)、一方(fāng )、先生(👧)が町へ行つて、(🏰)賣却(què )の交渉を濟(jì )ませ(🤛)て置(zhì )くことが(🧠)、勿(📳)論(lùn )必要(yào )な緊(🍳)急(🍌)事(shì )だつ(👷)た。
「えツ※(🥀)(感(🐣)嘆符(fú )二(èr )つ、1-8-75)」皆、ギヨツ! として、瞬間、だん(🛬)まりの表(biǎo )情人形のやう(🈁)に、(😇)立(⛳)ち(🐕)すくん(🤩)で(😁)、(🚎)前(qián )方(😠)を見た(🏒)。――巡査だ! たしかに巡査だつた(🍒)。
――駄目だ(🏭)、駄目だ(🐦)、(🎙)駄目かも知れな(🕝)い、源吉はさう考(kǎ(🏽)o )へた。然し、えツ、口(kǒu )惜し(🐐)い、「覺えてろ!」源(yuán )吉は(📗)齒をギ(⌚)リ/(👗)\か(🔨)ん(🐈)だ。彼は何かに醉拂つたやうに、夢中になつてゐた。
まづ、そ(📢)し(🥫)て(🤮)、根本(😱)的な(👷)ことが決(➕)められた。そ(〽)れからそれをどういふ風(🌜)にして(🛂)や(🧣)るか(🍙)、といふことが問(🏽)(wèn )題にな(🔚)つ(🐮)た。それは、二、三(🍢)日に、地(🎊)主の差配が例年(nián )の通(🏣)り※(「廴(👘)+(😧)囘」(⛅)、第4水(shuǐ(🕘) )準(zhǔn )2-12-11)つて(👭)く(🎋)ること(🤜)になつてゐるので、それに、(🧑)事(👥)情を説明(míng )し、(🍿)すぐ地主に交渉を(😖)始める(✌)ことになつた。こ(⬛)の(🐢)時、その色々(🧥)な交(📣)渉(dié )の間小作の米をどうするのか、と云(🔷)ひ出すのがあ(🦑)つた。それが(🎻)又相當大(dà )きなことなので、中々意見が(🎐)一致(🧙)(zhì )し(🕔)なかつた。又百姓には、それを最後迄(🥠)の(🕖)見通(tōng )しをつけた上で、確(🚦)(què )實な――(🥗)手(👘)落ち(🚧)のない成(chéng )算(suà(⚡)n )でや(📁)つ(🔙)て(🥍)行(há(😢)ng )けること(🤗)が出(chū )來なか(🛡)つた(📁)。こ(🐳)の(🐒)所(suǒ )、先生の意見(jià(⛸)n )をきいた。校長先生は、ま(🕍)づ、町(💫)にゐ(🦁)る商賣(mài )人(⛸)に自分達(🚿)所有の(💋)畑物を全(quán )部賣つてしまひ、その背(bè(💉)i )水(shuǐ )の陣(🤚)で、地主(😔)に當ることにしたら(🧠)いゝ、と(🖍)い(🔢)ふ(💐)こと(🤤)を云(yún )つた。それ(🐣)には二つ(🛍)の條件をつ(🔢)けた(🌅)。第一は最初(🎈)の(🗡)地主へ(👱)の(🔊)交渉(🐷)が不(bú )調(dià(🈺)o )に終(🍞)つたら、(👦)第二は(🏩)地主が(🌲)その結(🗼)果(🤛)、作物を無理に押(🤩)へ(🛄)るといふやうな樣子(🔀)が(💢)分(fèn )つたら(🦆)、と(😪)いふ(😃)のが(🚀)そ(🗺)れだつた。一軒(🥦)々(😝)々(📨)持(🎫)つてゐ(🐺)た(🕰)の(🎖)ではす(🐊)ぐ押へられるし、(🅾)又その(🎇)た(⛷)め(🚅)に、(😠)結(⚫)束が破れるおそれもあつた。先生(🤭)はかういふ點を防(🌟)ぐためにもこの方法(🧦)は(😲)重大(💞)で(✉)あ(🤐)ると云つた。かう(💙)いふ事は百姓にはかなり思ひきつた(🚔)ことだ(🏼)つたけれど(♌)も(🔅)、それが當り前のこ(🔧)との(👏)やうに思はれる程(💈)皆せツぱつまつ(📁)てゐ(😑)た。
顏を見(jià(😗)n )知つてゐた踏切番が、柄(bǐng )に卷(🛴)(juàn )いた白旗を(🤴)もつて、(🔁)出てきた。
「分(💆)つて(🌑)る(❄)べよ、地主から畑(tián )ばとつかへすのさ!」(🧕)――かう源吉が(🔬)云つ(🕙)たの(💊)は、(💣)理窟で(🔹)なか(👢)つた。源吉はさう背(🌴)後で(🚶)云(yún )はせる父親(🕞)(qīn )の氣持(👍)も感(gǎn )じてゐた(🐃)のだ! 源吉は歩(📘)きながら、(💲)こんな事が分らない、そして又(yòu )そこ迄行か(💇)うとし(🆘)ない百姓(xìng )に、心(xīn )から腹を立て(🉑)、「勝手に(🏈)し(👌)やがれ、俺ア俺アだ。」(🍩)と(🙅)思つ(💞)て(🧜)ゐた。
(🥣)ま(👃)づ(➖)、そして、根本(👢)的(🤮)なことが(🐏)決(🐗)(jué )められた(🆚)。そ(🚦)れ(💰)か(🎈)らそ(🔩)れをどういふ(🌆)風にしてやるか、(📫)といふことが問(💵)題にな(🤫)つた。それは(💮)、二、三日(rì )に(🥡)、地主の差配(pèi )が(🔍)例年の(🏗)通り※(🦎)(「廴(✉)+囘(huí(🎖) )」、第(dì )4水(🍱)準(zhǔn )2-12-11)つてくる(♏)ことにな(🚉)つてゐるので、それ(🛣)に、事情を説明(🚦)し、(🛵)すぐ地主に交渉(🏯)(dié )を始める(📍)こ(🤶)と(🏟)に(🎃)な(🔙)つた。こ(🛸)の時、(📆)その(🧘)色々な(🎨)交(🥒)渉の間(🥊)小作の(🛅)米をど(✊)うするのか、と云ひ(💗)出すの(🚩)があつた。それが又相當(dā(🗽)ng )大(🐆)き(💷)なことなので、中(👐)々意(💆)(yì )見(jiàn )が一致しなかつた。又百姓(🕌)には、それを最後(hòu )迄の見通しをつけた上で(🧕)、確(🛄)(què )實な――手落(🤚)ちのない成(ché(🙏)ng )算でやつて行(háng )け(😅)ることが(🌄)出來(lá(😠)i )な(😲)かつ(🚗)た。こ(🚎)の(🌎)所(suǒ )、(㊙)先生の意(yì )見(jiàn )を(🛅)きいた。校(😹)長先生(🎞)(shēng )は、ま(🚲)づ、町に(📁)ゐ(🍙)る商賣人に自分(fèn )達所(suǒ )有(yǒu )の(👕)畑物(wù(➿) )を全(🧥)部(💉)賣つてしま(🥨)ひ、その背(bèi )水(🌾)の陣で(🚜)、地主(zhǔ )に當ることにした(😙)らいゝ、といふ(💞)ことを云つ(🔰)た。それには二つの條件をつけた。第(dì )一は最初の地主への交(jiāo )渉が不(🛫)調に終つ(👝)たら(📡)、第二は地主(🎠)が(🐆)その結果、作(😄)物(wù )を無理に押へるといふ(😓)やうな樣子(🚰)が分つた(💝)ら、(🧔)といふの(🗯)が(💴)そ(🐛)れだつた。一(yī )軒々々(🌟)持(🧓)(chí(👯) )つてゐたのではすぐ押(💞)へら(📔)れるし、又その(💍)ために、結(jié )束が破れるおそれもあつた。先生(shēng )はか(🕹)ういふ(🎖)點を防(fáng )ぐ(🍟)ため(🏎)にもこの(🧚)方法は重(chóng )大(dà )であると(💴)云つた(🏤)。かういふ(🍫)事は(🌿)百(🆚)姓にはか(💪)なり思ひきつたことだつ(✈)た(🤷)けれども(🚄)、それが當(dāng )り前のことのやうに思はれる程(🐭)(chéng )皆(😄)せツ(🎀)ぱつま(👮)つ(🔔)てゐた。
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