「(🚾)ようし(📮)、(🤑)わかった(🌍)。」
そ(💲)う言(yán )って、まじ(♈)めにたず(🥨)ねたのは、大(dà )沢(zé )雄二(è(🤚)r )郎という生徒だった。彼は、(📚)小学校を出てから三(sān )年(😭)も町(📞)の鉄(🎅)工場で仂(lè )いたあ(🦑)と、ある人(rén )に見込まれて(🧘)中学(🛳)校(👭)にはい(🚡)る(🦈)こと(🥩)になった(🍰)ので(👃)、全(quán )校(🐭)一の年長(zhǎng )者(🍴)だった。どっしりと落ちつ(🕖)いて、(🐞)思(🏵)いやりがあり、(🤡)しかも(👔)頭がいいので、「親(📋)爺おやじ」とい(🥈)う綽名(🗞)あだな(💯)でみん(👙)な(💤)に(🕧)親しまれて(🍒)いた(✅)。とりわけ恭一は彼に親しんだ(🕛)。親(📇)しんだというより(📬)は、心から尊敬していたといった方(🕡)が適当(🌊)かも知れ(👘)ない。性(🚲)格(gé )はまるでちがってい(🐁)たが、物(💋)(wù )の考え方はいつも(📒)同じで、しかも世間(😧)を知っているだけに(🤯)、大沢(zé )の方にずっと深(🙂)みがあった(🚡)。大沢の方でも(🌵)恭一を真実の(🥂)弟のよう(🌳)に愛した。日曜(yào )などには、二(🍘)人は、終日、人(rén )生(🔽)観めいたような話をして暮すこと(✝)もあった。
何よりも彼がな(📰)さ(🔺)けなく思(🚨)ったのは、彼の同(♈)級生(🍡)(shēng )が―(⛪)―竜(🚵)一(🚀)や(🚱)源次です(😿)らも――(🕋)彼と親しくしている(🦃)と(🐨)こ(📨)ろを上(shàng )級(🥙)(jí(🕦) )生(😮)に(👝)見(🏡)られる(🏭)と、妙(miào )にそわそわ(🚟)して、(😦)彼のそばを(🔸)離(🎸)(lí )れよ(🚾)うとすることだった。彼は(😂)すぐ彼らの気(qì )持(🦊)を見ぬいた(💐)。そして心の中で(⬇)ひどく憤慨した。思(sī )いきっ(🛎)て彼(🤼)らを面(⤵)罵してやろうか(🍰)と(🌻)思ったことさえ何度(dù )か(🛫)あった。しかし(🏒)彼(bǐ )は(🗓)いつもそれを思いとま(✉)った。
「(🚅)默ってなんかい(🗯)るもんか(🏼)。」
「次郎だと(♉)、弟だが(🔐)……」
(✝)次(🔡)郎はぶ(🛢)っきらぼうに答えた(🚰)。
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