フェラ 動画《スレンダー 騎乗 位》2行目ライン
スレンダー 騎乗 位あらすじ
(🗼)次(😎)郎(🚕)が入(💲)り口に(🏸)立(🎞)って様子(zǐ )をながめている(👢)と、
「ぼくたち、学(xué )生(🌀)時(shí )代の学寮(liáo )がくりょう(⏭)生活(huó )を自治(💡)だなん(❗)ていって、いばっていた(🥌)ものですが、本気(🐱)に(🏉)やろう(👾)とす(🌭)ると(📗)、実際むず(🧡)かしいものです(🌬)ね(📳)。」
「その時、実は(🌘)大河君(😸)(jun1 )に(👫)いわれたこと(🐢)もあ(🤮)る(🌚)んですが、あと(🅰)でゆっくり先(🍧)生に教(🤥)えていただきたいと思っています(🍛)。」
この一(yī(💧) )週間は、塾生たちにとっては、まっ(🎢)たく奇妙きみょうな感じの(🔰)す(➗)る一(📽)週(zhōu )間だった。朝倉先生(➡)夫(🔖)(fū(🀄) )妻も(😰)、次郎も、生活の(🥄)細(🚟)部の(🆘)運営に(🏴)ついては(✈)、自分たちのほうからは、(🎳)何(🎱)ひとつ(😩)指図(📊)さしずを(🥔)せず(🍏)、また(🖊)、塾(shú )生たち(🚮)から何か(🤺)た(🔗)ず(🌳)ねられ(🥟)ても、「ご随(suí(🦃) )意(🤽)ずいいに」(⬅)とか、「適当に(🥧)考(🐹)えてやってく(👱)れたま(🚧)え」とか(📴)、「みんなでよく相談(⛏)してみる(🧑)んだな」とかいったよう(🈷)な返事(shì )をするだけだっ(🏪)たので、とか(🔺)くかれらはとまどいした。中には、それをいいこ(⚾)とにして(👬)、ず(🍫)るく(👫)かまえるものもない(🗜)ではなかった(⏬)。その(📼)結果、むだと(🤐)へまとがつ(💩)ぎ(😖)つぎにおこり、かれらの共同生活(huó )のすがたは、見(😮)た眼(yǎ(⛄)n )めには決(jué )してい(🚀)い(🍩)ものではなかっ(🔕)た。時(shí )には、不(bú )規(😪)(guī )律(lǜ )と怠慢たいまんだけが塾堂を支配(pèi )してい(😢)るのではないか、と疑(yí )われ(🚦)るよう(📝)な場面もあ(🚤)り、もし学(xué(🕞) )ぶことよ(🌿)りも批(🚬)評(pí(👄)ng )することによ(🔮)り多くの興(xìng )味(wèi )を覚えてい(♐)る参(🤹)観(🌤)者(📮)がたずねて来たとしたら、その(👀)人(rén )は、批評の材(🕹)料(liào )をさがすの(🌨)に(🍑)、(🎢)決して骨は折(🤮)れなかったであろう。
日曜日(rì )は、特別の計(jì )画がない(🦅)かぎり、朝(cháo )食(shí )後から夕食(🌩)前(👉)ま(🥝)で自由(⛔)外(wài )出ということになっ(🌼)ていた。東京見物を一(🕣)つの大きな楽(lè(💎) )しみに(🔣)して上(shàng )京して来た(🍦)塾生(🕎)たちは、最初の(🥢)夜の懇談会こ(📛)んだんか(🕌)い(🙂)で、(🆒)ほ(🏘)とんど(⏫)議論の(🍧)余地な(⚪)く(😪)、満(🐤)(mǎn )場(chǎng )一致(zhì )い(🎣)っち(🔫)でそ(🌨)れを決議していたのだっ(😤)た。
左右の窓(🏒)の(⛄)下に、小(xiǎo )便(🆓)(biàn )つ(❄)ぼがそれぞ(🆔)れ七つほど並ならん(💰)でお(😾)り、そこを四(🌘)人の塾(🚮)生が(👿)二人(🏈)ずつ(👒)に(🐙)わ(📋)かれ(🤗)て、棒(😸)だわし(😥)で(🥓)掃除(chú )して(🥃)いたが(🕌)、(🕐)そ(🍞)の中(zhōng )には、(🔴)大河の姿は見え(🏠)なかっ(🙎)た。
「(😒)私は、君らを、良(liá(🤔)ng )心(⛅)(xī(💘)n )をも(🐡)った(💷)自(🌻)主的(de )な人(rén )間としてここに迎(😥)むかえた(🈸)。だから、かりに君(jun1 )ら(🚏)自身が(🍎)、君らを機械のように取(🧠)りあつかってくれとか、(🌠)犬(quǎn )猫(🚂)いぬねこの(👨)よう(🤧)にならし(🐈)て(🔰)くれとか(⛸)、私に要求し(🚚)たと(👟)しても、私には絶対にそれができない。私は、あくま(💼)で、君(🐒)(jun1 )ら(😎)が人(✔)(rén )間(jiā(🔠)n )であること(🎱)を信じ、君(🚦)らに(🎏)人間としての行(há(📈)ng )動(dòng )を期待(🚭)(dài )するよりほか(🆙)は(🔉)ないのだ(📺)。むろん私も、(⭐)人(ré(🎣)n )間(jiān )の世の中に、強制の必(bì(🍝) )要が全然ないとは思(🎿)っ(👟)ていな(🐵)い。弱い人(ré(😱)n )間(🛍)に(🌉)とっては、やは(🏆)りそれが必(bì )要(yào )なこともある(🔱)だろう。時には、そ(♿)れが弱(ruò(🥤) )い人間を救う唯一(📝)ゆい(⬆)いつの方(fāng )法である(🧜)場合(📡)(hé )さえ(💽)あるのだ。それは私(🍼)(sī )にもよくわかっ(🏅)ている。し(🍉)かし、私(💙)は、君らがこの塾堂(🌡)の生活にもたえないほ(🐝)ど弱い人間(🔧)である(🍭)とは思っていないし、また思いたくもない。だから(🍊)、私は、君らが何(hé )かの強制(zhì )力(📣)(lì )にたよるまえに、まず君ら自身(🍛)の良心(xīn )にた(🌞)より、人間と(😕)して、君(jun1 )ら(💇)の最善をつく(👸)して(🐚)もら(🚝)いたいと思っ(⭕)ているん(🍸)だ。君(📇)(jun1 )らが、(🚹)ほんと(♐)うにその気になりさえすれば、少(shǎo )なくと(🙉)も、こ(🐺)の塾(📈)堂の生活(💆)ぐらいは、何の強(💹)(qiáng )制もなしに運(🤯)(yùn )営(🗾)していけるだろうと、(😉)私(sī )は信(xìn )じて(🎌)い(🖱)る。君ら自身も、人間(🔊)(jiān )で(🤛)あるか(🏥)らには、そ(🏚)のぐらい(🛺)の(🍊)自信(🛰)は持(chí )っていてもいいだろう。いや、持って(👆)いなければな(🛠)らない(😏)はず(👲)なの(🦅)だ。もし君(jun1 )らに(😨)、それだけ(🧗)の自(🌌)信(xìn )、―(🥞)―人(🎿)間と(🌧)して(🍧)のそれ(🕹)だけの誇(kuā )ほこ(🌮)りも持(chí(💯) )てないとすると、私とし(💔)ては、もう何(hé )も言(👼)うこと(✨)はな(📑)い。明日からの行(🏁)(háng )事(shì )計画をたてること(🈹)も(🚀)、ま(🎎)ったく必(bì(➿) )要のないこと(👤)だ。……どう(💜)だ、飯島君、やはり(🔞)強(🚘)(qiáng )制が(🚾)な(🙊)くて(😢)はだめかね(🥀)。」
朝の行事(🚞)(shì(✳) )は、ま(👹)ず(💖)室内体操(🏰)には(✉)じまった。それは友愛(ài )塾のために特(🍻)に考案(🏣)された(🤵)も(🐠)ので、その指導(💺)(dǎo )も指揮しきも(🎌)次(🥜)郎の役割(🎏)だった(🔳)。体操(💉)(cā(🎧)o )がすむと、朝(⛲)(chá(🛴)o )倉先生の合い図で静(⏩)坐(👵)せい(🔻)ざに入(🏆)っ(💼)た。こ(🛸)れは就(🈳)寝前(👴)の静(🌉)坐にくらべると、いくぶ(🏮)んながかったが(🔈)、それで(🥑)も、せいぜい十四五分ぐらいだった。次郎は(🌻)、今朝も足(🕦)音をしのばせながら(📫)、塾生たちの姿勢(shì )を直(🏆)(zhí )し(🐬)てやった(🍌)。
「ほ(🏯)う、お(⬇)前か、今朝の(🚬)鐘(zhōng )をつい(🔑)たのは。……で、どのよ(🔛)うな気持(chí )ちでつ(⚫)いた(🦎)のじゃな。」
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