一体あの家(🥪)では(📟)手(🎞)塚が学(xué )校(xiào )か(😠)ら帰(guī )っ(🍁)たかどうかもよく(🎟)知らずに(🎮)い(🙂)る、それでは手塚(zhǒng )が外でなにをしてるか(😼)を知らな(👃)いの(💡)も無(💩)理(lǐ )がない。
ぼんや(🚬)りベンチへ帰ると安(ā(➕)n )場は(🕡)にこにこしていた。
「だれだろう」
(🦓)この日師範学校(🐮)の(🐭)生徒は黙々塾(shú(🌽) )もくも(📵)く(🕹)じゅくに応援(🛌)するつもりであった、師(🏦)範(🛥)(fà(㊙)n )と(⚾)中(📌)学とは犬(quǎn )とさるのごとく仲が悪い(💽)、(🚥)だが(😍)この応援は(🐑)中止になった(🧞)、いかんとなれば審(🎮)判(pàn )者(zhě )しんぱんし(🎙)ゃは師範の選(🏻)手がたの(📙)まれたからである、(🗳)で師範(fàn )は中立隊(duì )として正面(miàn )に陣(🅱)(zhè(💾)n )取った(🚢)。
「(🙃)そうか、うむ、(♟)ああへそ(🈶)だ、(👀)はッはッは(🚐)ッ」
活動館の(🈲)前に五(🍥)色の旗が立って春(chūn )風(fē(🌭)ng )にふかれている、そ(🚳)こから(🌤)いか(🗿)にも無(wú )知な子守り(💴)や女(nǚ )工など(🤣)が喜(🔏)びそうな(💵)楽(lè )隊の(🌓)音がもれて(👪)聞こえる、小(➿)屋の(📵)前の(🎺)軒の(💹)きの下に(🎹)写(🚋)真(💟)がいくつ(👾)もい(👟)くつも掲(🕶)げられ(🚶)て(✨)その下(🏪)に大勢の子(zǐ )供、米(mǐ )屋の小(🥀)僧、小料(🚽)理(🕋)屋(wū )の出前(🎟)持ち(🖱)、(🎓)子を(🐍)背負う女(👾)中(🔇)(zhōng )などが群れていた。光一(yī )が第(dì )一(yī )に不愉快なの(🤴)は切符きっぷ(⛷)の売(mài )り(🐯)場に大(dà )きなあ(📇)ぐ(💂)ら(🈶)を(🍌)か(✝)いてしりまであらわしているほて(🍽)い(🐣)の(🏀)よう(🚵)な男が(⭐)横(héng )柄おうへいな顔をし(👪)てお客(🦄)を下目に見おろしていることであ(🎀)る(🕛)、そ(🚌)れと向かいあって(🍯)栄養(yǎng )不(bú )良のような小娘が浅黄(huáng )の(🎅)事務(🏟)服を着(👇)てきわ(🏰)めてひややかに(👅)切(👤)(qiē )符を受けとる。光(⌚)(guāng )一(💮)(yī )はそれをがまんしなけ(👱)れ(🤶)ばならなかった。
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