と(🐇)、大沢はその生徒を見て、
(〽)だが、(💫)彼(bǐ )の詩(🆘)につい(🍸)て、こ(🛂)れ以(👎)上のことを(🛐)語るのは、今はその時期ではない。何(hé )しろ、彼はまだ(📦)、歌一首作(👢)るに(🍎)も(🚵)、指を(👆)折って(👉)字(zì(😴) )数を数(🤴)えてみなければならない程度の幼い(💓)詩(🚡)人だったし、それ(🕑)に、恭(🍱)(gōng )一(📠)の詩に対してあ(🧓)る(📏)妬ましさを感じていたとしても、(🙏)彼の身(♊)辺(🚵)(fǎn )には、詩以上に(😀)切実な問(wèn )題(tí )がま(💵)だたくさん残されていたか(🤺)ら(📊)である。
「なる(🦄)ほ(🥤)ど、(👙)それで(💪)はその(🔖)ちびの(🎴)新(xīn )入(rù(🏵) )生が(📽)狐の顔を穴のあくほど見つめていたって(🥩)いうわけか(🌃)。」
「中(zhō(🌁)ng )学校にはいる前に(👀)、三年も工場で仂(lè )いていたんだよ。」
方(🏅)々で賛成の声がきこえ(😾)た。
「ず(😢)っと田舎(shè(🧟) )の親(💱)(qīn )類の家にいたもんだか(⛲)ら……(🦋)」
「僕(pú )だって、なぐられる(🏉)の(🏨)、い(👟)やだよ。だ(🚗)から、自(💞)分の(⛩)ことっきり考(🤾)えないでいいんなら、五年(🏥)生の(🍦)まえで、もっとおとなし(🚅)く(❔)していたん(🍁)だよ。」(👝)
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