実(shí )際それは師範生徒からで(🤲)た(🗒)うわ(🗂)さである、師範生徒(🔞)(tú )は(🎲)中学生にくらべると学資も少ないし、ま(👥)た富める父(🏓)兄をもたぬ(🛅)ところ(🚳)からな(🤾)にかにつけて不自由(🍆)(yóu )勝ちで(👞)ある、そ(👣)れ(👎)に反(🗾)して中学生は(💌)多くは相当の資産(🐄)あ(📳)る家の子である(🌄)、かれらは自由(🛂)にぜいたくな(🏐)シャ(👣)ツを買い(🚡)、ハ(😲)イカ(🌲)ラな文房(fá(📘)ng )具(💁)を用(yòng )い、(💒)活(⛓)動や(🐯)芝居(⏪)などを見物(🕵)し、洋食屋(🌟)へも出入(rù )りする、(🏎)そうさせ(♈)ることを不純(chún )だと(🚲)思わない父(fù )兄が多いのである。
浦中は必死になっ(🆕)た、小原、柳は死に物狂いに戦っ(🎢)た、が千(qiān )三の快(✅)技は(🎰)あら(🐻)ゆる難球を(🍞)食いとめた(🆔)、(🔰)かれはしっ(📩)かりと腹を落ち(🥋)つけた(🚟)、(🔒)かれの(🙎)頭は透明で気(➕)がほ(🕚)がらかであった。
「いつか生蕃(fān )せいばんカンニン(🎀)グ事件(😑)の(🎡)ときにも(🧠)生蕃(🔪)は(🚖)手塚の犠牲(shēng )ぎせいにされたん(🔍)だ(😪)ぞ」
「ばかいえ(🔊)、き(🏻)みはたしかに勝てるの(🐨)に勝(shè(📆)ng )たずにいる(💹)んだ」
と千三(🚚)はわらっ(💒)た。
見物人(♿)の拍(pāi )手の音の中でわれがね(🌵)のよ(🏘)うにどなっ(😞)た(🧖)ものが(🛄)ある。
「やあい、豆(dò(🚂)u )腐屋(wū )、だめだぞ」(🥘)
その夜千(qiā(🐄)n )三は明日あす(👜)の商(Ⓜ)(shāng )売(📴)のし(📂)たくをおわ(♏)ってから窓(🧖)(chuāng )か(📣)ら(📿)外(wài )を(🚹)見(jiàn )や(🗯)った、外は暗(🖥)(àn )いが空はな(⏪)ごりなく晴れて星は豆(👚)をまいた(🎫)ように輝いていた(👗)、千三は明(míng )日(🐞)あす(🍩)の好天気(🚢)を(🗼)予想し(🏃)てしずかに眠っ(🏿)た。
「集(jí )まれい」と先生は号令を(🗑)か(🍁)け(💹)た、一同は集まっ(🕖)た。
目(🦕)がさめる(🏄)と、もう朝日(🥪)(rì(🎗) )が(😕)一ぱ(🔡)いに窓か(🗒)らさしこんですずめの声が楽し(✂)そうに聞こえ(👯)る。
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