と、敏子は、ちょっと間をおい(😕)て、(🦋)
「思っています。あん(🍻)なもの、何の(💯)役にも(🦔)立た(⛳)ないってこと(🈴)、あとになって気がつ(📩)いたんで(🍴)す。」
「あた(🏩)し、そんなこと出来ない(😑)わ。」
「毎(🍖)日そん(🔝)なことが出来(📃)て(👎)? (📬)千(🏞)(qiā(🕟)n )ちゃ(🐒)ん、き(❄)っと変(👉)に思(🍇)う(🍷)でしょう。」
敏子はそう(🏠)言(🎿)っ(🥨)て立っ(🔻)て(🍔)行った。
「馬田に(🥜)はそれ(⛏)がわかっ(👪)てい(🙂)るんじゃないのか。」
(🆗)そう考えると、「(🍸)かわ(🦕)いそうに」という先生(shēng )の言葉(yè(🎑) )の(🐐)意味(🏍)は、これまで考え(👼)たのと(💞)はまるでちがったもの(🌎)になって来た。先生は、その(⏬)言葉に何(🍷)もとくべ(📔)つな(🔏)意味をもたせようと(📣)されたので(🌿)はない。ただ(👄)先生のは(🍈)っきりし(😇)た(💳)ご(🍉)決意と自分に対する愛(ài )情(💸)とが結びつ(😚)い(🍎)て、何(hé )の作(😀)為さくい(🧖)もなくそん(🍶)な言葉(🤩)と(🐦)な(😗)っ(💙)てあらわれた(🤩)まで(🏷)だ。それ(🎈)にし(🚇)ても、先生のそのご決意について、自分がこれまで(⚪)一度も(🐳)考えてみよう(👺)とさえし(👧)なかっ(🔢)たということは(🍫)、何(♊)という(✂)愚か(🎍)さだっ(🚨)たろう。先(🌼)生(🍯)が(🔔)自分(fè(🍼)n )をどう考え(🛂)て(🔑)いら(🍠)れようと、そ(🈚)の意味で(💤)、自(🕛)分(fèn )はたしかに己を知(✍)らない(🦃)飛びあがり者だった(🎙)にちがいな(🌽)いのだ! 次郎(🗿)の自己反省は、昨日以来、こんなふ(🍀)うに次第に深(🔝)まって行く(🐻)ばか(🛫)りだっ(📔)た。「かわい(🤪)そうに」という言葉を(🌧)、先生(shēng )のごく(🦎)自然(rán )な愛(💝)情の言葉だと(🧐)思えば思う(🎁)ほど、それ(🏑)が深(shēn )まって(🧟)行(háng )くのだった。しかし、そうした自己(🛵)反(fǎn )省の苦(kǔ )しみは、彼に(🔥)とってはそうめ(💁)ず(🔤)らしいこと(😻)ではな(⛑)かっ(🐵)た。彼は中学(xué )入学以(😕)来、とりわけ白鳥会(🗑)入会(🏑)後は、絶(💜)えず自(🛐)己反省の(💵)苦(👫)しみを味わっ(👛)て来た、といっても言いすぎではな(⏳)かったのである。だから(🥚)、もしそれ(👸)に朝(cháo )倉先(🎈)生の問題(tí )が直接結(jié )びついてい(🐬)なかったとすれば、(🔢)彼は、(🐿)き(🏘)ょう学(xué(📊) )校で、同(📓)級(🥊)生たちに(🤙)あや(📮)しまれるほど暗い顔はしてい(🔁)な(🚔)かったかも知(zhī(🐸) )れない。彼を絶(jué(🐋) )望(wàng )に近(jìn )いほどの気(🍸)持に(👹)さそいこ(🍒)んで行(háng )った(🥥)のは、何といっても(🔈)、朝倉(♎)(cāng )先生の辞任が決定(dìng )的(de )で(🏾)あるということ(🦈)に(👗)気(🐇)が(😟)つ(😴)い(⛽)たことであった(🍀)。彼はそれ(👩)を思うと、もう何(💬)(hé )も考える(🤾)力が(♊)な(🤯)かった。幼いころ(🐳)、乳母のお浜にわ(🕍)かれたあと(🤘)の(♒)あの(🆔)うつろ(👿)な気持(🔹)、母に死別(🎞)れ(🆘)たあとのあの萎しなえるよう(💓)な気(qì )持(🍉)、そ(🍮)れ(🏤)がそのまま(👉)現実となって身にせま(👩)って来(lá(🕳)i )るような感じがして、(🌐)きょうは朝から誰とも口をきく(💮)気に(🧡)なれな(🌛)かったのである(⤴)。
「先生(shē(✨)ng )、僕、申しわ(🦌)けないこと(🥎)をし(🙆)て(🆓)しまいま(💿)した。」
「こない(⬛)だ、重田(🍴)(tián )の父(🕤)から、(🔷)千ちゃんのお(🕳)父(🏉)(fù )さんに(🛐)、気(👃)をつけて(📢)い(🔂)た(🍤)だく(🧕)ように、(🌍)話してもらってはあります(🍀)の(🅱)。」
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