と、(🦒)恭一にた(👎)ずねた。
一五 (🏖)親爺
「貴様(💎)は(🛑)さっ(💆)き俺(🛹)を睨んでいた(🏀)な(🍽)。」
(🍺)そんな声がどこからかきこ(♟)えた(🏿)。
とにかく(🎧)、(🛍)このこ(❌)とは、彼が(🤖)中(🔊)学(🦓)校の先生に(🏀)かけ(👦)ていた期待が大(📩)きかった(❓)だ(🎷)けに、彼をこの(🌭)うえも(🎏)なく淋しがらせた(📰)。そして、ある先生(🦃)(shēng )の授(shòu )業(〰)のおり(💶)などは、その時間じゅう、小学(🙋)校の教室(shì )で権田(tián )原(yuá(🏧)n )先生(shēng )に(💝)教わっていた頃(qǐ(😎)ng )のことを思いうかべ(👳)て、筆(🀄)記帳(zhàng )にその似(🔦)顔をい(💒)くつ(🌵)も書き並(bìng )べてい(🚣)たことさ(🎦)えあった。しか(🏂)し、(🐅)一(⏫)ヵ月(yuè(🈴) )、二(èr )ヵ月とたつうちに、(❣)中学(xué )校(🎪)というところは、どうせ(📰)そうした(🏈)ものだ、と諦めるよ(🦆)うにな(🍯)り、そ(🈲)の淋(🧔)しさも、(🕶)いつとはなし(🧑)にう(🔸)すらいで行(há(🚃)ng )ったのだっ(📴)た。
「そんなけちなことを(🍟)考え(🚲)るの(🚪)は、よせ。僕(💌)らは(⛳)、四年とか(🎯)五年とかいうことに(🔇)こだわる(🐙)必(bì )要(🤭)はないんだ。それ(🍿)よりか、(💠)一年(nián )から五年(niá(😴)n )まで(🤪)の正し(🦇)い生(shē(🌏)ng )徒が、縦た(🏐)て(🔴)に手(🍫)を握りあうことが大切じゃないか。本田の(🏵)弟も、その正しい生徒の一人(rén )だ。だから僕らはそ(🎳)れをバック(🐆)し(🎈)ようと言う(🗜)んだ(⛅)。……四年生(🔜)(shēng )にだって、つまらん奴(nú )はいくら(🎏)も居る。――(🍽)僕らは(🔖)――少くとも僕だけ(⏯)は(🚖)――そん(➕)な奴(nú )とは手を(🍯)握(🍏)り(🌨)たくない。そんな奴と手を(🔈)掘って、五年(😒)生に対(duì(🥀) )抗したって、それが何になるん(🎼)だ。」(🍉)
次郎(láng )は、(⛲)あっけに(🥩)とら(♉)れたよ(🎴)うな顔(🏑)をして、大(dà )沢を見つめた。
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