(🧝)次郎は、(🖤)三つボタンが(😢)自分(fèn )を追っかけ(🔘)る(🔥)のを、演説(shuì )し(🕖)た生徒がとめているん(🚓)だな(🔊)、と(⏩)思い(📳)なが(🐲)ら、足(zú(🗿) )を早めた。
「(🈯)ふ(🌷)う(💞)む、そうか。」
「つか(🐒)まえろ(🕙)!」(🚟)
彼は毎日むっつりして学校に通(🏤)(tōng )った。
誰よりも(😰)感激(jī )したのは、恭一だ(🚭)った。正義感の(🔣)鋭いわりに(📽)、気(🤶)の弱い彼は、(🍥)大沢(zé )のこの言葉(🥀)で、力強い支柱(zhù )を得たよ(⭐)うな気がした(🥡)。彼は、(⏹)何より(🐪)も、それを(😬)次郎の(🐴)ために(🖐)喜んだ。そして(💸)、そ(🚚)の日の授業が終るまでに(🛶)、彼(bǐ )は、次郎(🃏)の生(shēng )い(🏓)立(🐂)ち(🚤)や、(❎)彼自(🏑)身の次(cì )郎についての考(kǎo )えな(💚)ど(🛄)を、(❕)何(hé )もかも(🌙)、大(dà )沢に打ち明(🍽)(míng )けた。
次郎(láng )は、(🤑)三つボ(🤩)タ(⛪)ンが自分を追っかけるのを(😚)、演説した生徒(🏵)がとめてい(❗)るんだな、と思いな(🤲)がら、足を早(🥙)め(🥒)た。
「だか(😓)ら、陰(yīn )な(🚼)が(🤩)らバック(🐷)してやるさ。僕だって、(🛠)それはやるよ。五年生にも話せ(🥀)ばわかる奴はい(📞)るんだから、狐(hú )だけぐらいは何(🏙)とか手出しさせんです(🐸)むか(⛏)も知(👫)(zhī )れん。……四年生全(⏸)(quá(🙇)n )体が(🎫)バックす(🔖)るな(🕵)ん(💳)て(🥐)言うと、大げさに(⏩)な(🥁)るし、そうなると、(🕐)五(wǔ )年(🌶)(nián )生(🔄)(shēng )だって負(fù )けて(🙍)は(🕙)いないだろ(✂)う。それで(🎟)は(🎿)学(xué )校が(⚽)大騒(🐐)ぎ(🤩)に(🐼)なる上(😁)に、君の弟のため(🆒)にもかえって悪いよ(🎶)。四年(🦎)生に(🤥)侮辱された上に、五年(♓)(nián )生全(✖)体(tǐ )にいじ(🍵)められる(🌩)ことになるんだからね。……どう(🌄)だい、諸(zhū )君(jun1 )、みんな(🌧)がそのつもり(🧦)で、目(mù )立たな(🈂)いように本田の弟をバ(🌤)ック(🛴)し(💎)てやろう(👉)じゃないか(🔙)。」
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