「お着(zhe )かえになってす(🤑)ぐお(🌌)でましになり(➗)ま(🆕)した」
「だめだ(🤒)よ、つ(🚆)まらない」
かれは肝き(😰)もをつぶしてまごまごしている(🔄)と後(hò(😡)u )ろから(🚸)声をかけたものがある。
「(🥧)そ(🐲)れは(🥍)ぼ(❣)くも(🔇)よくない(🐈)と思う、(💜)しかしそんなことは忠告(🏅)で(💴)すむこ(📲)とだ、一度忠告してきか(🚠)なかったらその(⏬)と(🙈)きに第二(èr )の方(💋)法(fǎ )を(🀄)考えようじゃないか、ぼ(🗯)くは生(📏)蕃(🏥)せいばんの(🙁)ことで(🐰)こりた、(🕴)生(shēng )蕃は決し(🖌)て悪いやつじゃなかった、だがあ(💚)の(🐙)とき諸(🧓)君(🔸)がぼく(💐)に(🚮)同情(qíng )し(🍕)て生蕃を(🍡)根底(👹)からにくんだ、そのために彼はふたたび学校へくる(👷)こと(➡)が(🌤)できなくなっ(🔣)た、ぼくは(🌏)い(🚣)つもそれを思(👴)うと(☝)、われ(🚎)われは感(🎫)情に激げ(😢)きしたた(🎭)め(🏵)にひとりの有為ゆ(♏)ういの(🌺)青年(nián )を社会から葬(zà(🏹)ng )ほ(🈁)う(⛵)むることに(🍜)なったことが実(🌘)に残(💀)(cán )念でたま(😭)らん、人(rén )を罰する(🆚)には慎(🗓)重(🚝)しんち(📠)ょう(🌙)に考(❕)えなけ(🐙)ればならん(🕍)、そ(🎏)うじゃないか(🐉)」
「つまり球を(🏠)打(♿)(dǎ(🥊) )って(🍡)と(🐺)れないところへ飛ばしてや(🍡)れば(👕)いいんです(🎨)」
「(🔶)ど(👴)うぞ神様(🏘)、ぼくの塾(shú )じ(🎾)ゅくをまもっ(🤭)て(🏇)くださ(🦁)い」
「柳!」(🚥)
「(📑)お着か(🧢)えにな(📻)ってすぐ(🔁)おでましにな(🧡)りました」(🌼)
なにを思った(🚂)か安場(🎍)のノックは峻(🗡)辣(💼)しゅんらつ(🌈)をきわめたものであった、難(nán )球また難球! 第一番に三(sān )塁手(🍻)がミスする、ついでショート(😤)の青木(mù )、これもみごとにミスす(📯)る、やりな(👲)おす(🕹)、またミス(⛳)する(🍍)、三度、四度(🛂)! 千三は次第に胸(xiōng )が(😪)鼓(🚡)動こどうした、見物人は口々にののしる。
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