この子(⤵)(zǐ )供(🥜)衆(🤴)の多勢(🏪)ゴチャゴチ(👿)ャ居(jū(🤳) )る(🕙)中で(🍠)、学(xué )士が一服や(👹)りな(♐)がら朝顔(💳)鉢を眺めた時(shí(🛰) )は、何もかも(🥑)忘(wàng )れて(⏳)いるかのよう(🐝)であ(☔)った。
お島はなぐさみに(🎩)鯣する(🕢)め(👌)を噛かんでいた。乳呑(💮)児の乳(rǔ )を放させ(🆖)、姉娘(🈴)に言っ(✒)て聞かせて(🏁)、炉辺ろばたの戸棚(🕐)の方(fāng )へ立(lì(💘) )っ(🐢)て行(🙄)った。
「鞠ちゃんは、(⭕)先刻さっき姉ねえや(🐪)(下婢)と(🧦)一(🎓)緒(xù )に(♋)懐古(gǔ )園へ(♟)遊(yóu )び(💒)に行って来ました(🧐)」
塾の小(xiǎo )使も高(gāo )瀬には先生だった。音(yīn )吉は見廻りに(👐)来(🎃)て、(🌓)鍬(qiāo )の持ち方(♌)か(🗻)ら教えた(🏌)。
長く(📘)東京(💭)で(💹)年(🎹)月を送って来た高瀬に(😇)は、塾(🏀)(shú(🚾) )の周囲まわり(😗)だ(🥇)けで(🎼)も眼に(🌁)映(🦓)るもの(😲)が多(duō )かった(🙈)。庭にある桜の(🔨)花は開いて見ると八重で、花束(shù )のように密(🦈)(mì )集(💦)かた(🌁)ま(💻)ったや(😍)つが教室の窓に近く(🚸)咲き乱れた。濃(nóng )い花(huā )の影(⏹)(yǐ(🚾)ng )は休み(🍇)の時(shí )間に散歩する教師(🌀)等(děng )の顔に(🔁)も(🤩)映(🥜)り、建(jiàn )物の白い(👖)壁(bì )にも映った(🚟)。学生等(děng )は幹(🦔)に隠(👈)れ、枝(🧟)につかまり、まるで小(🔀)鳥かなんどのようにその(📪)下を(🍆)遊(👳)び廻(huí(🌍) )って戯れた(🧣)。
生徒も(🚻)大(📯)抵(dǐ )帰って行った。音吉が独り残って(😜)教室々々を掃除(chú(🏑) )する音は余計(jì )に(💭)周囲(tōng )まわ(🦆)りをヒ(💒)ッソ(🕠)リとさせた(🕡)。音吉の妻(qī )は子供(gòng )を背(bèi )負おぶいながら(🕍)夫の手伝い(🔉)に来て(👺)、門(👠)に近い教室の内で働いていた。
と学(xué(🀄) )士は答えた。
長(🚼)く東京(jīng )で年月(🥃)を送(🕳)って来た高瀬(🍏)には、塾の周囲まわりだ(⚓)けでも眼(🎹)に映るものが(🤗)多(duō(🗝) )かった(👭)。庭にある桜(🐛)の花(🎢)は(📷)開いて見ると八(🧒)(bā )重(🛳)で(😓)、花束のよう(🍊)に密集(jí )かたまったやつが教室の窓に(😹)近(👫)く(🈲)咲き乱(🔲)(luàn )れた。濃(nóng )い(🐡)花の(🦈)影は休(🤰)み(📪)の時間に散(🍥)(sàn )歩(🗼)する(💾)教(jiāo )師等の顔に(🙄)も映り、(🔟)建(🐧)物の白い壁に(💜)も映(yìng )っ(🥜)た。学生等は幹に(🏝)隠(🍹)れ、枝(zhī )に(🕡)つかまり、ま(🏵)る(🌓)で小(⛷)(xiǎo )鳥かなんどの(🥓)よ(🦐)うにその下を遊び(🚺)廻って(👑)戯(hū(🍺) )れた。
同じ士族屋敷(🔘)風の建(🏠)物(🤤)でも(💍)、こ(💂)れはいくらか(🧘)後で出(📈)来(🔭)たものらしく、蚕の種紙を(🐓)あきな(🕓)う町の商(🚄)(shāng )人(💮)の(🏧)所有もちものに成(🚩)(chéng )っ(🦆)ていた。高瀬はすこしばかりの畠の地所(suǒ(📢) )を附けてここを借(jiè )りるこ(💋)とにした。
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