「あたりまえにしていても(🔮)、生意気(qì(🌟) )だって言っ(💠)たら?」
二人は、それ(⛏)からも、し(🌛)ばらくは大沢の噂を(🥁)した。次郎には、「親(qīn )爺(📅)」という綽名(👾)が、い(⏳)かにも大沢に(✍)ぴっ(📳)たりしているよ(🤼)うに思えた(🏇)。そし(🈲)て、(😜)そんな友達を(🧟)も(💺)っている恭(📽)一を一層尊敬したくなった。同時(📃)に、(👲)彼(bǐ(💚) )の昨日からの気持(chí )が(👝)次第に明るく(🐽)なり(📒)、これからの闘い(✅)が(💧)非常に(💾)愉(yú )快な、力強いも(🛺)ののように思え(⏯)て来たのである。
他の一(yī(🆑) )人(🕘)が追っかけるよ(😨)うにた(🌩)ずねた。
(🎇)と、最(zuì )初の提案(à(🌤)n )者ていあんし(⏫)ゃが(💊)、ちょ(🚉)っ(🐳)と(🌕)間をおいて(🥝)、たずねた。そ(🚍)れはいかにも自(🏖)信のない(🎽)たずね(🏬)ようだった。
彼にとっての最も大(🤔)きな失望(wàng )は、彼の教室に出て(🐷)来る(🥗)先(xiān )生(shēng )の(🍬)中に、(🎸)権(🚴)(quán )田(tián )原先生(🚆)の(🔕)よ(⛔)う(👠)な人を、た(👶)だの一人も、見出(chū(🦌) )せな(🚈)かったことであった。彼(🌌)の(💿)眼に映(yìng )じた中(zhōng )学校の先(💢)(xiān )生と(🚒)いうの(🍺)は、小(🥉)学校(xiào )の先生にく(🎻)ら(🐋)べて、(😓)何か専門(🍭)らしいこ(👐)とをほんの少し(🤽)ばかりよけいに知って(🏢)いるだ(☕)けで、お(🗺)よそ人(rén )間らし(➡)いところを少(👤)(shǎ(📗)o )しも持合わ(👖)せない人(rén )達(👱)ばか(🕍)りだっ(🦊)た(✝)。貧(🐌)しい知識を(⛵)教室で精一ぱいにしぼり出すこと(👬)、点数や処罰で生(shēng )徒をおど(🦇)か(🥥)すこと、この(🏊)二つ(🔃)の外には、用はない(👠)といった顔をしている人間、そ(🤷)れ(📺)を次(📝)郎は中(🚢)(zhōng )学校の先生に(⤴)おいて発見(🐣)したのである。
「なるほ(🗯)ど(🥅)、そいつ(🗓)は名案だ。そんな(⏪)工(gōng )合(hé )にやると、五年生に対(✊)して(♏)自然四年生の権(quán )威を示すことも(😜)出(chū )来るわけ(😜)だ。」
次郎はそっ(💖)ぽ(✏)を(🎁)向いて、返事(shì )を(🥙)しな(🕔)かっ(🛅)た。大(dà )沢は、恭一と顔見(🚁)合わせて、微笑しながら(🔮)、
「そうか。……だ(👶)け(🚖)ど、うちじゃ誰(shuí(🖥) )もまだ知ら(✉)んだ(🈯)ろう。」
「まさ(✨)か、君の弟じゃな(📎)い(📐)だろうな。」
「君に、その話、し(🔂)な(🖨)かった(💇)んか。」
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