「(🛎)ホ(♉)ラ、(🈸)校長先(😫)生!」母がどなつた。
源吉(👼)は寒(🤓)さの(📜)ためにかじかんだ手(shǒu )を口にもつて行つて息を(👖)ふ(🚹)きかけながら、(👭)馬小屋から、革(🔸)具をつけた馬(mǎ(👐) )をひ(🌶)き出(🈲)した。馬(💛)はしつ(🔔)ぽで身(🚋)體を(🌞)輕く打(🚮)ちながら(🚧)、(👷)革具を(📯)なら(🍃)して(🥅)出(chū )てきた。が(🚜)、(🐗)外(wài )へ出(🀄)かゝ(📷)ると(😡)、寒いのか、(👷)何囘も(🍾)尻(⏱)込みをした。「ダ、ダ、ダ……」源吉(👙)は(👡)口輪(🗻)を引つ張つた。馬(mǎ )は長い顏だ(👱)けを前に延(👖)(yán )ばして、身體(😊)を後にひいた、そ(🤤)して蹄(🈷)で敷板をゴト(📋)/\いは(🏮)せた。「ダ、ダ、(🌪)ダ…(👶)…(😞)」それから舌をま(🌔)いて、「キ(㊙)ユ(🗡)ツ、キユツ…(👦)…(🏖)」とならした。
「貴樣、皆(🛸)を(⛱)けしかけたろツ!」
話がかうしてゐるう(🌹)ちに纏(💵)つて行(🐾)つ(🖨)た。源吉は誰からとなく、校長先(🧠)生(🚪)が(✡)裏(lǐ )に※(「廴(⛏)+囘」、第4水準2-12-11)つてゐる、と(😵)いふ(🌞)事をきいた。所が(🧗)、(🧖)同じ村のある百姓が、地主のため(📎)に、立退きをせまられて(🈴)ゐ(🌌)ると(🌷)いふこ(🤪)とが(🗨)出來上つてから、急にさういふことが(🐴)積極的(🦋)になつた。
が、そ(👣)の(🛏)意見(jiàn )は(😎)、忽ち皆の反對に會つてし(🥧)ま(🛫)つた。そんなこと(🍿)はとても出來得(🐂)な(📒)いことであり、(🐓)又すべきことで(🔬)ない、さう百姓は誰も考へてゐた(🌹)。
が(🔈)、それ(😱)はいづれ(🍄)、詳(💩)し(⛔)く(🛋)書く(🚒)つもりだ。そ(🔻)つちでは(⏰)どうして暮(mù )し(🚮)てゐる。もしなんな(😖)ら、手紙を書(shū )い(👣)てくれたら有難い。
「(🖍)この野郎達(dá )案外、(🏭)皆強情(qíng )だ! 土ん百姓の癖に生(🏮)(shēng )意(yì )氣しや(🤼)がると―(🦂)―」
石山は「齋藤(🔸)案」(🌍)を持(chí )ち出(chū(😀) )して、それに(😘)對(duì )して論議を(🌱)進め(😾)ることに(💏)しようと計つた。
「ど(🔰)うだ(👽)?」
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