日本《乃亜 中出し》2行目ライン
乃亜 中出しあらすじ
「桜(yī(🖇)ng )井先(xiān )生や、広岡先(xiā(🛑)n )生には、(🤪)せめて御住宅すまいぐらいを造って上げたいのが、(🚑)私共の希(🥞)望なんです(🍰)けれど(📊)……町の(♊)ために(🗼)御苦労(🏩)願(yuà(📽)n )って……」
塾の(🧖)庭(🖥)にある樹木(mù )の緑も(🔴)深い。清すずしそうなアカシ(🧥)ヤの下(🔠)には石に腰(yāo )掛けて(🚻)本(běn )を開ける生徒も(🕦)ある。濃い桜の葉の(🕙)蔭には土俵(🍶)が出(chū )来て、そこ(🌺)で(😶)無邪気な(🚢)相(xià(✊)ng )撲すもうの声が(🥜)起る。この山の上(shàng )へ来(lái )て二(🌧)度七月をする高瀬に(📼)は、学校の窓から見える谷や岡が余(🕵)程親(qīn )しいものと成(chéng )って来(🏵)た(🖐)。その田(🛴)圃側(🍅)たん(⌚)ぼわきは(🍄)、高(🏝)瀬が(👚)行(háng )っ(🌽)て(🗂)は(🕶)草(cǎo )を藉(jiè )しき(🤐)、(🥓)土の(📳)臭(🈹)気においを嗅ぎ、(🤫)百姓の仕事を眺(tiào )め、畠の(🥒)中で吸う嬰児あかん(🕒)ぼの(🏓)乳の(🛠)音を(🧓)聞(wén )いた(🚸)りなどして、暇(🌇)さ(🤞)えあれば(💟)歩き(🌪)廻(huí )るの(🏝)を楽(❤)みと(✔)す(🚏)ると(🕹)ころだ(💄)。一度(🏑)消えた夏らし(🖱)い白い雲が復た窓(chuāng )の外へ帰って来(🏹)た。高瀬はそ(🧜)の熱を帯びた、陰影の多い雲の形から、青空を流(liú )れる(📨)遠い(❇)水蒸(zhēng )気の群まで、見分(fèn )けがつく(🦋)よ(🈳)うに成った。
「ほんとに、(🙋)御一緒に一つ(🏤)遣ろうじゃありません(💌)か」
「(🗄)町の方でポ(⛄)ツ(⛪)ポツ見(😄)に来て下(xià )さる方(🕦)(fā(➗)ng )もあります……好きな(🚯)人もあ(🔬)る(🎿)んですネ……しかし私はまだ、この土(🙍)地にはホントに(🔗)御馴(🏢)(xùn )染なじみが薄い……(🎟)」
浴(💖)場には(🍭)桜(yīng )井(jǐng )先生も広岡(💉)学士も来ていた。先生は(🔄)身体を拭(shì(🌴) )いて(🐏)上(shàng )り(✌)かけたところ(🐨)で、学士だけ鉱(🤷)泉の中に心(👟)地(👳)よ(🗽)さ(🐺)そう(📖)に入(🌸)っていた。硝(xiā(📦)o )子ガラス戸の外(wài )には葡萄(🔱)(táo )ぶどうの蔓(màn )つる(🧒)も延(yán )び延(🚺)びとして(🌻)、林檎りんごの植えられた(🌲)畠(💫)(tián )なども(♐)見える。
「君(🏵)は山(shān )田君が訳したトルストイの(🕴)『コサックス』を読んだ(✨)ことがあるか(🚐)。コウ(🅾)カ(🦏)サス(☔)の(🅿)方(fāng )へ入って行く露西亜(👾)ロシアの青(🍨)(qīng )年(nián )が写(xiě )してあ(🎚)る(🐊)ネ。結局(🥫)つまり、百姓は百姓、自分等(děng )は自分等とい(🧡)う(⏫)ような主人公(📜)の嘆息(⏰)であの本は終ってるが(💨)、(🍓)吾(🏍)儕われわれ(💚)にも(✌)矢張(😉)やっぱ(🈷)りあ(👦)あいう(♉)気分のするこ(🏯)とがある(😦)よ。僕な(💐)どはこれで(🍝)随分百姓は好(hǎo )きな方だ。生徒(tú )の(📘)家へ行(💓)って泊まって(💟)見(🥦)たり…(⏰)…人に話(huà )し掛けて見(🆒)た(👛)り……まあい(🎵)ろんな(🍅)機会を(📴)見つ(📥)け(🆖)て、音(⛴)(yīn )さん(🌨)の家の蒟蒻こん(🗄)に(🤯)ゃくの煮附まであそこの隠居(jū )やなんかと一諸に食(shí(🎗) )って見た……どうしてもまだ百(bǎi )姓(xì(🕌)ng )の心(xīn )に(🍃)は入れないよう(🔨)な気がす(📌)る」
「一寸(cùn )、今、他(👶)に貸すよう(💊)な家も見(🦐)当り(🥂)ません……妙なも(📟)ので、これで壁でも張っ(🔓)て、畳(🤱)(dié )でも入(🔣)替えて御(yù )覧なさい、どうに(🙀)か住(♉)めるよ(🆒)うに成(🔹)る(🍚)もんですよ」
「さあ、パ(🍜)ン上げ(🚡)るから、(📴)お出いで」と彼女は娘を(🚈)呼(🚏)(hū(🚏) )んだ。
あ(🚢)る日、高瀬は受(🔽)持の授業(🥋)(yè )を(🐒)終(zhōng )って、(🈹)学士の教(🧓)室の側を通(tō(✨)ng )った。学(💫)士(🐦)も日(🔁)課を(🚎)済(📿)ましたところ(🕑)であった(😍)が(🎄)、まだ机(😄)の(🛎)前(qián )に立って何か生(🏳)徒に(🔱)説明していた。机(jī )の上に(🎀)は大理石の屑(xiè )く(🥛)ず、(🐞)塩酸(suān )の壜びん(✡)、(🥃)コップなど(🌪)が(🚗)置(🌡)いてあった(📻)。蝋(✳)燭ろうそくの火(huǒ )も燃えてい(🧢)た。学士(🐃)は手(🥝)にしたコップ(🏝)をす(🚉)こ(⚫)し(🎊)傾か(💐)しげて見(jiàn )せた。炭素がそ(👋)の(⬛)玻(bō )璃板ガラスいたの(👒)間から流(liú )れると(😦)、蝋燭(zhú )の火(huǒ )は水(👋)(shuǐ(🦉) )を注(🗽)ぎ掛けられたよ(🌚)うに(📛)消(xiāo )えた(🍺)。
無邪気(qì )な学生等(🤶)は学士(🥏)の(👞)机(jī(🐭) )の周囲(🏑)まわりに集っ(🦖)て、口(🤜)を開(kāi )くや(🤒)ら眼(🍦)を円くするや(🚿)らし(🕕)た。学(🍜)士がそのコッ(📃)プの中(zhōng )へ鳥か鼠(shǔ(🐐) )を入(rù(🏑) )れ(🌓)ると直(➕)(zhí(🎷) )ぐに(❓)死ぬとい(➕)う話(huà )をす(🔃)ると、それを聞いた生徒の一(yī )人がすっ(👪)くと(🈁)起(👬)立たちあがった。
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