日本《ちょっと h な 動画》2行目ライン
ちょっと h な 動画あらすじ
「(🐔)知ってい(🏎)て(🌘)、なぜだまって通りぬけるん(📀)だ。」
馬田(tián )は、実は昨(zuó(🔹) )日委員会(huì )が終(😢)ったあと、いつにな(📚)く気(🎱)がむしゃく(🔊)しゃし(🔬)て家(jiā )に帰って行ったのだっ(🏞)た。次郎(⏬)がみ(🕠)んなのどぎもをぬ(🤜)くような血書を書いたと(😮)いうことが第一癪し(💞)ゃく(💮)だ(🔘)っ(🔲)た(📲)うえに(😭)、自分もついそれに署名(míng )しなけ(♿)ればなら(📜)な(🔌)いはめに(🔱)なり、いか(🐳)にも次郎の尻(🌞)馬に乗(chéng )せら(🥖)れ(🦎)たような(🎃)恰好になってし(💾)ま(🐟)っ(☔)たのが(🐡)、何と(😠)しても腹におさまりか(🛢)ねて(🐢)いたのである。で、夕食(📬)(shí(🚊) )をすまし(👅)た(📍)ら、(🐄)すぐいつも(⚾)の(🤑)仲間にどこ(🚗)かに集っても(🎊)らい、血書に何とかけ(🥟)ちを(🕡)つけ(⬜)る一(🔤)(yī(🐂) )方、全校(🎢)を(🦀)あすにもストライキに(📷)導く計画(🚀)を(🆔)相談する肚でいた。ところが、食卓につ(👯)いて不(😢)機(⏱)(jī )嫌に箸を(🧔)とっ(👲)て(⛎)いるうちに(🌽)、ふと(🍘)なぜ新(🤟)(xī(🐭)n )賀は(🏆)きょうみん(🔪)なに(🥒)次郎(➗)が(🚤)血書(🚹)を書(😎)(shū )い(🕕)たこ(🏒)とを秘(mì )密にしたの(😣)だろ(🤫)う(🎮)、という疑問(wèn )が起(🔥)った。この疑問(🌲)(wè(🍋)n )は(🚾)、ふしぎ(🖨)に彼(bǐ(🏀) )の気(🔯)(qì )持を(😀)明るくし(🆓)た。と(📁)いうのは、彼は彼なりにそれに判(pàn )断(duàn )を下し(📪)、何だか次郎の弱点がつ(🐽)かめ(⛩)たよ(🏊)う(🧟)に思(sī )ったからである(🌈)。次郎は、自(🔼)分(👀)から言い出したてまえ、(🚧)どうなり血書を書(🌦)(shū )くには書いたが、書(shū(🗻) )いたあ(🎅)とで、事(shì )件(💅)の主謀者と見られるのがこわ(💌)くな(🍋)り、(📀)新賀(㊗)に自(🌩)分が書い(🚾)た(🏫)こ(😘)とを秘(mì )密にすると(🤤)い(🗞)う条件でそれを渡したにちがいない(🍳)。そう彼は判断した(🍝)のだっ(🕣)た。そして、(🎅)こ(🏞)の判(🙆)断(duàn )は(🕺)いよいよ(🎉)彼(😸)(bǐ )を上(shàng )機嫌にした。血書(🍙)が大きな問題にな(🐅)れ(🏰)ば(🐒)なるほど、(🙋)次(cì )郎(♎)は(🚶)しょげるにち(⏱)がいな(📺)い。血(🏺)書に(🌖)けちをつけ(🛠)るのも面白いが、それを出(chū(🤺) )来るだけ大げさな(🔁)問(🈚)題にして(♉)、次郎がいよいよし(🐣)ょげるのを見るのはなお(🔁)一層(céng )面白いことだ。ストラ(🐘)イキはどうせ早(🏥)かれおそ(🌤)かれ放ってお(🐽)いても始ま(🥪)るこ(🐰)とだし、何も自(zì(🖕) )分が先に立ってあせるこ(🕠)と(🆑)はない。彼は、そんなふうに考(🆗)(kǎo )えて、ひ(🕘)と(😋)り(🛣)でほくそ(⚪)笑んだ。そして、きょうは、(🍐)彼(bǐ )にして(💷)は(🐁)めずらしく早く登校して、それとなく次(🤕)(cì )郎(lá(🗡)ng )の様子に注(🐟)意していたが、(🍿)次(🌂)(cì )郎の様子は、彼の判断を十(🎵)分(💱)に裏(😈)書してい(🔴)るよ(👇)うに(🏘)思え(💊)た(🍓)ので、(🈂)彼は内心ますます得意にな(📎)っていた(🚼)のである。
「本田(tiá(👫)n )のやつ(🐩)、どうしたんだろう。いやに(🤛)考え(🏗)こ(⛎)んで(😖)ばかりい(♈)る(🐅)じゃな(👇)いか。」
この採(cǎi )点表(biǎo )の波紋は決(jué )して小さくなか(⏺)った。押しよせた生徒たちにま(😪)じって、あ(⛵)とでは先生たち(🏝)までが代(dài )る(🎟)代るのぞ(😮)きに来た。生(shēng )徒たち(🏀)は(🚂)、(🧚)採(cǎi )点表にのっている先生(shēng )が来ると、一々その点数を大声(🧤)(shēng )で(📲)叫んだ。中(🦅)(zhōng )には、備考欄まで(🎢)読(dú )みあげる(〰)者(🚷)(zhě )もあ(🐝)った。先生の中には(🔚)、自分で自分の綽(chā(🍱)o )名(😝)を(🛰)よく知(🌗)っている先(xiān )生もあり、そうでない先生もあ(🤾)ったが(😠)、そんなことで、どの先生も(🤳)いやでも自(zì(🧙) )分の綽名をはっきり知らされるという結果になった。も(🖌)っ(🔡)とも(🏑)、中(zhō(🅱)ng )学(xué )の先(🐱)生で(😳)、(👑)自分にかぎ(🏜)って(🔏)綽名はないなどと(🆗)安心してい(🥡)るほ(😤)どいい気(🧖)な先生は(🌅)ないはずなのだから、それは大(😑)したことではな(🐋)か(🧐)ったかも知(zhī )れない。し(🅿)かし、綽(✍)名といっしょに、自分の点数(📠)(shù )ときびしい評語とを知らなければな(🕘)らなかったということは、何といっても(🥨)最近の大きな試煉で(🍛)あったに相違ない(🕰)。ある先(🍋)生は顔をひ(👪)き(🤮)つ(📚)らせてガラス戸のまえに棒立になり(🆗)、あ(🎸)る先(xiān )生(shē(🌬)ng )は一(yī(📝) )たん顔をまっかにしたあと、強いて(🎙)微笑を(🥙)もらし(🈂)た。しかしどの先生も(🐮)最(🎟)後には(👁)、自分(fèn )にはまるで関係の(🎭)ないこと(👌)だ(📄)、(🎖)と(📓)い(🛷)ったよ(🤜)うな顔をし(🗣)てその場を(🏓)立(🚖)ち去(♒)った(🌩)。ただ「(🕌)あざらし(🍥)」(🌁)先(🎑)生(🤣)だ(⛽)けは、そ(🍦)の(🐲)綽名(mí(🚤)ng )が(🏛)自他共(gòng )にゆ(🙀)るすほど有(yǒu )名(míng )になっていて、(🎈)ごま(👧)かし(📭)がきかな(🤾)かったた(🍲)め(🗄)か、それとも、備考欄にあっ(🥂)た通り、(🌼)事実粗野の(🙎)稚気ある性格の持主であ(🎑)ったた(🏌)めか、(🏕)その大きな口を思いきり横にひろ(🏖)げて(🍷)、よごれた(✨)上(🤠)歯(🐎)(chǐ )をむき出し、(👅)天井を(🐡)向いた鼻の下に灰(huī )色のあらいひ(🛬)げ(🌈)を針のよう(👊)に立(lì )て、(🏭)内(⚓)(nèi )を(🧟)の(🔏)ぞきながら、「(🕸)わっはっは」と笑った。そして、「わしだ(🦄)けは(🥣)合格(gé )の見込があ(㊗)るちゅうの(🔙)か。どう(🍙)かよろしくた(🙂)のむよ。」(📳)と言うと、く(🎾)るりと(🛐)う(🧚)しろを向(xià(💙)ng )いて、もう(📪)一(yī(🌼) )度(🕊)(dù )「わっはっは」と笑い(📜)、歯をむき(🧀)出したまま、むら(💦)がっている生(⚡)徒たちを押しわ(👦)けて帰って(👺)行っ(🌚)た。
「戦う気持なら、そりゃあ女にだってあ(🎏)るわ。」
「おまえ(🕧)も(🌄)一度先生をお(🐂)た(🗒)ずねす(🛶)るといい(👷)ね(🍚)。先生の方でも待っておいでのよう(✅)だよ。」(🛳)
(🕙)その(🐤)時、教員室との間の(🎂)戸ががらりとあ(😅)いて(📿)、教(📠)頭(🎉)(tóu )の西山先生がはいっ(🧗)て(😃)来た。西山(shān )先生は、三角(🕤)形のま(📡)ぶたの(📝)奥に(⛽)小(📘)さな眼をいつも鋭く(🏵)光(😄)ら(⚾)せている先(xiā(📂)n )生(shēng )だ(🍻)ったが、(⛵)こ(⛽)の時(shí )はいやににこにこしていた。手に小さな紙片(piàn )をもっ(🧤)てい(🙊)たが(👩)、そ(🏵)れを默(mò )って校(🚥)長に渡(🔜)すと、(🗑)すぐま(👟)た教員室(💴)の方(🤹)に(⏮)ひき(🔓)かえした。校長(😁)はその紙片を見て何度(🌘)もうなず(🧐)いた。そ(🍋)して、(🦉)それをも(🌂)みくちゃにして机の下(👇)の塵(chén )籠ちりかごになげこむと、今(jīn )まで(👶)とは(🌞)う(🌷)って変(📝)った落(⭐)(luò )ちつき(🛒)ぶりを見(jiàn )せ、ゆったりと椅(🎛)(yǐ )子に腰を(🏒)おろ(🎱)しながら言(🤴)った。「(🌷)そうむき(🏸)になることはない(🆒)。私(🛄)はさ(📖)っ(🛂)きも(🏏)言ったとおり(🌷)君らの(🎌)気持には十分(🦈)同情し(😪)ているん(⭕)だ。君(jun1 )らが血を流して(🥝)書い(✨)た(🥖)ものをまる(📡)でむだにするなんて(🧑)、第(dì(🚰) )一、人間としてそんな(🎬)ことが出来る(📶)ものでは(🌽)ない(🦌)。幸い今日は県(💮)庁(🎧)に(😛)出掛る用(📱)事も出(😂)来(lái )たし、知事(🏖)閣(gé(📟) )下に直接お目にかかれるかどうかはわ(🏂)からないが、(🍺)学務課ま(💬)でにはこ(😧)の願(yuàn )書を(🍼)必(💞)ず出しておくよ。それで、今度は私(👳)の(🎅)方から(🏓)君らに願(yuàn )って(🗿)おきた(🌪)いが(🚜)、ど(🤣)うか(🛩)みんなが(🥘)落ちつい(🏏)て教室に出るようにしてくれ(😂)たま(👆)え。変(biàn )にさわいだりして(🏣)知事(🙍)閣下(xià(🏦) )の(🌮)面目をきずつけるよう(🤙)なこ(💗)とに(🏈)なっては(⛔)、何も(🎮)かもぶちこわ(👨)しになるんだから。いいかね。
「昨(zuó(🎅) )日(🍓)(rì )はお父さ(🔠)ん(👽)がいらっして下すって、きれ(🤗)いなお卵を(🥥)たくさんいただき(🚠)ましたわ(➰)……鶏の(❓)方(fāng )も(😔)、(👋)本(běn )田さん毎(měi )日お手伝(🕋)い？」
と(⚫)、朝倉(👭)先生はわざと次郎から(🤷)眼をそらしながら、
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