その(🚤)時、教員(yuán )室(shì )との間の戸が(🏊)がらりとあいて(🛴)、教頭(🛅)(tó(🧟)u )の西山先(🧠)生がはいって来た。西山先生(shēng )は、三(sā(👹)n )角形のま(😋)ぶた(🐨)の奥に小さ(🚶)な眼をい(🔕)つ(🍲)も鋭(➕)く光(guā(🖌)ng )ら(🚫)せて(😤)いる先(㊙)(xiān )生(⚡)だったが、(Ⓜ)この時は(💁)いや(😇)ににこに(🎫)こし(🧥)ていた。手に(🤴)小(🤪)さな紙片をもってい(🦗)たが(🕔)、それ(🥫)を默(mò(🥝) )って(🏾)校(😂)長に(🚞)渡すと、すぐまた教(jiāo )員(🎀)(yuán )室(shì )の方にひきかえした。校長はその紙片(🦖)を(🔓)見て何(🤜)度もうなずいた。そして、それをも(🐆)みく(👒)ちゃにして机の下の塵(🔃)籠ちりか(🎓)ごになげこ(👨)む(🕤)と、今までとはうって(💷)変った(🏹)落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅子(♟)に(🥐)腰をおろ(🎲)しながら(✏)言っ(🍍)た。「そうむきに(👍)なることはない。私(🏦)はさ(🛸)っき(🔭)も言ったと(🖐)おり君(jun1 )らの気(⏫)持には十(shí )分同(🐡)情しているん(📹)だ。君ら(🖥)が血(💷)を(🚞)流して(📍)書いたも(🔱)のを(🔌)まるでむだにす(🛶)るなんて、(📎)第一、人(😘)間として(⛲)そ(🏹)ん(✋)なこと(🔜)が出(♌)来(lái )る(🛐)ものでは(💈)ない。幸い今日は県庁(tīng )に(🐤)出掛る用事も出来(lái )たし、知(zhī )事閣下(xià )に直(zhí )接(😤)お(🤼)目に(🏜)かか(💎)れるか(🕯)ど(💡)うかはわからない(♒)が、学務課までには(💿)この(✋)願書を必(🚱)(bì )ず出しておくよ(🚪)。それで、今度は(✌)私(🍙)の方から君らに願っておきたいが、どうか(👚)み(🌶)んなが落(luò )ちつい(🆚)て教室に出(chū(😿) )るよ(📖)うにしてくれたまえ。変に(📙)さわいだりして知(zhī )事(shì )閣下の面目を(🈶)きず(💝)つけるよ(🐇)うなことになっては、何もかもぶちこ(🍯)わしになるんだか(🕹)ら(🏥)。いいか(🙁)ね。
(💧)次(🍡)(cì(🏽) )郎は、二人(ré(💐)n )の言葉から(💗)、まるでちがった刺戟をうけ(🐢)た。敏(mǐ(🕶)n )子の言葉か(🦏)ら(⏺)はひやりと(🛎)するものを感じ、(🥂)道(🚭)(dào )江の言葉(yè )には憐憫に似たものを(🍘)感(gǎn )じたの(😻)である。一人(📖)の女(nǚ )を中に(🍹)して、馬田のような男と争っている(💗)自分を想(xiǎng )像する(🧟)と、たまらないほどいやに(🐧)なるが、また(♓)一方では、(😖)道江という女が、自分というものをどこかに置(👦)き(🛁)忘(🐁)(wà(🔍)ng )れ(🐩)ているような性格(🦔)の持主で(😩)あるだけに、放(🦉)(fàng )っ(💠)て(🏜)おくに忍(🖌)(rěn )びないような気もするのだ(🤜)った。彼(bǐ(🐵) )は二(èr )つ(🛀)の感(gǎn )情(qíng )を急には始末しかねて、だ(🕣)まりこんでしまった(🌌)。
「ふうん、本(🕙)田か(🧐)。……あいつはだめな奴さ(👗)。」
朝倉(🚌)先生の(👐)家(jiā(🍱) )の玄関(〽)はひっそりし(🏿)ていた。案内(💂)(nèi )を(😕)乞う(🤭)と、(😰)裏(🚢)口(🤷)か(🕙)ら(🐅)奥さ(🍎)んが(♓)たすきがけのまま(👈)出て来(🍽)(lá(🚏)i )て、
その時、教員室との間の戸(hù )ががら(🚇)り(✏)とあいて、教(jiā(📋)o )頭の西山先(📵)生(shēng )がはい(🌀)って来た。西山先生(🏪)(shēng )は、三角(☔)形(🀄)のまぶたの奥に小(xiǎo )さな眼をい(🅱)つも鋭(😱)く光(guāng )ら(🐄)せている先(🦖)(xiān )生だったが(📱)、この時(⬆)(shí )は(🚣)いやに(🚸)にこにこ(👌)していた。手に小(🌇)さな紙片(piàn )をもっていたが、(🏯)それを(🥞)默って校(😌)長に渡すと、(🥫)す(🎪)ぐまた教員室の方にひきか(🍋)えし(🍝)た。校(👅)長はその紙片(piàn )を見て何(hé )度もう(🌴)なずいた。そ(🎻)し(➿)て、それをもみくちゃ(🗡)にして机(🌵)の下(xià )の塵籠(🤹)ちりかごに(🔯)な(🕌)げ(🚦)こむと、今(jī(🍅)n )までと(⏰)はうって(😆)変った落(luò )ち(🌼)つきぶりを見せ、ゆ(🖕)ったりと椅(📵)(yǐ )子(💯)に腰(yāo )をおろ(🕝)し(🏑)なが(🕠)ら言(🐈)った(💂)。「(👸)そ(🛂)うむき(💛)になること(🍒)はない。私(🤩)は(📲)さっきも言(🌡)(yán )った(🤛)とおり君(jun1 )ら(💦)の気(qì )持には十分(🕌)同(tóng )情してい(🈸)る(🔉)んだ。君らが血を(💲)流し(🔬)て書いた(🕥)も(🐂)の(🍬)を(🌵)まるでむだにするなん(🛅)て、第一、人(🥪)間(🖱)としてそんな(🔛)ことが出来(lái )るものではない。幸い今日は(🍭)県庁(tīng )に出掛る用事も出来たし、(📱)知(zhī(♋) )事閣下(xià )に直接(🐈)お目にかかれ(🛫)るかど(🎤)う(🥖)かはわか(🐐)らないが、学務(⏭)課までにはこの願書(shū )を必(🍕)ず(👢)出し(🏈)ておく(🥉)よ。それで(💐)、今度は私の方(😄)から(🧜)君らに(📘)願っておき(🧟)たいが(🔹)、どうかみん(😨)な(👏)が(🏛)落ちついて教(💒)室(🍱)に出るよう(🤺)にしてくれた(⛓)まえ。変にさ(🍧)わいだ(👊)りして知事閣下の面目(📻)をきずつけ(🕰)るようなこ(🏒)と(🛅)になっては、何も(📟)かもぶ(🐠)ちこわし(🌭)に(🕦)なるんだか(🔡)ら。いいかね。
次郎は思わ(🌘)ず立ちど(💻)まった。馬田と言(💍)葉をかわす(🦎)のが、きょ(🎛)うはと(🦗)くべついやな気がするのだった(🤮)。しかし、(🚫)彼はかくれる気にはなれなか(🈹)った。かくれたりす(🥧)るのは、相(🦎)手(shǒ(🌍)u )が馬(🍁)(mǎ )田(😕)で(🗝)あるだ(🍎)けに、(👪)よけい卑屈なように思え(🛍)たの(🕡)で(🎦)ある。
次郎はすこし顔(🍌)をあからめた。が、すぐ思(🎭)いついた(🖇)ように、
「それで僕(✳)たちが正しい願い(✍)だと思った事(shì )を役(🕟)所(🍿)に(🛴)出すの、(🥫)あ(🔷)たりまえ(🔧)です。考えが足(zú )りないことなん(⏯)か(📸)、ちっと(🉑)もあ(🔐)りません。役(🐒)所(suǒ )がだめだか(💎)ら(♉)正しい願(😘)い(⛱)でも、慮(🏵)して出(chū(🎨) )さ(🔂)ないで置こうかな(🔛)んて考える人(rén )があったら、その人こ(🔴)そ考えが足りないと(💁)僕は思うんです(🕓)。」
(🎹)次郎(📫)は、そ(🧥)んな実例があるかどうかはよく(👢)知(👒)らなか(😅)っ(🔲)た。しか(🚈)し、敏(🖤)子の言っ(😺)て(📕)いる意(yì )味はよくわ(🏠)かっ(💏)た(💩)。そして(👒)、(🥪)そうであればあるほど(⛷)、いよいよ(🎋)馬(🕯)田を許し(🕦)ておくのが不都合だという気が(📙)した。
「逃(táo )げてさえいりゃあ(😮)、い(🏒)いという気なんだな。」(😊)
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