日本《3d セックス》2行目ライン
3d セックスあらすじ
馬田の視線がとうとう横(💣)にそれた。同(🉐)時(shí )に(💀)、「ふふ(🖥)ん」とあざける(🤯)ような息(🐦)(xī(🐪) )が(🏽)彼(bǐ )の鼻をもれた。
彼は、そんな謎(mí(🐣) )のような言葉を残して(🐮)、さ(🏏)っさとその場(chǎng )を(📥)はな(🖲)れ(🥏)て(👕)しまった(🐦)。
日(💤)(rì )はまだか(🤔)なり高かった。かわいた砂地(dì )の照りかえしが(💐)眼(⬅)に(🥥)ぎらついて(🌮)、頭のしんが(✖)痛いよ(🐠)うだ(🕝)っ(🎨)た(😦)。彼は(👳)、何も考える(🕍)気(🎌)力(lì )がなく、ただいら(㊗)い(🐺)らした気(qì )持で(😆)町はずれま(🥈)で来(🌱)た。
「もし、馬田も(👱)ま(🈷)わり道(⛏)した(✝)ら、道江さんはどうす(👔)る？」(🥀)
「何だ(🌔)い、わけがあるって。」
校長(zhǎ(⏯)ng )室がひ(🖌)っそり(🎚)しているのに(🚘)ひきかえて、教員室(🛑)(shì(🅿) )は何(🥁)とな(🦋)く落(📵)(luò )ちつきが(👪)なか(🥊)った。三人、五(🐚)人(🛣)(ré(🤗)n )と(🌶)か(⛔)た(📌)まっ(🐽)て立(🎠)ち話をし(🍚)ている様子(🎭)が、あけ放(fà(🚤)ng )した窓(chuāng )から(🕗)、いつ(🐅)も生(shēng )徒(🎊)たちの眼(🥚)にうつった。また四(🚋)年や五(wǔ )年(nián )の教(jiā(🔲)o )室に(⤵)出(chū )て来る先生たちの態(tà(🔭)i )度にも、ふだんとか(⚪)な(🍈)りちがったとこ(🕥)ろがあった。い(😀)つ(🚵)も駄(duò )じ(⭐)ゃれを(🏝)とば(🎶)すのを得意にしている先生(♉)がい(🚮)やにまじめだ(🐪)ったり、これまで教科書以(yǐ )外の(🚅)話なんか一度(dù )もしたことの(🖥)ない先生(♎)が、とっ(🎨)てつ(🔘)けた(✳)ように、修身(shēn )めい(♉)た(✉)話をし出(chū )したり、また中には(💤)、変ににやにや(🙎)しなが(🎩)ら、「(🏿)こない(🐎)だ大垣前校(xiào )長からお(🐡)手紙をいただいてね。」と、そ(🚐)の手(shǒ(🐙)u )紙の(🎬)中に書(shū )いてあったという一二の文句(jù )を引き出して、前校(🤤)長をほめ、自(zì )分と(😪)前(🍑)校長(🛍)の間(🤞)には何か(🧙)特別の関(wān )係で(🏝)も(⭐)あったかのよう(😒)にほ(🦄)のめかしたりする(🖇)先(🚽)(xiān )生(🤴)も(🏘)あった(😂)。す(📼)べてこういうこと(🔛)が何(hé )を(💒)説(🍑)明(míng )しているかは(🐻)、生徒たちにむろんわか(🔗)りすぎるほどわ(🎟)かっ(🧀)て(🏋)いた。だから休(xiū )み時間(🐫)になると、彼(bǐ(📙) )ら(💤)はそれを(🏞)材料にし(🔐)て先生たち(➕)の(♓)品定(🎢)めをするのに(🖲)忙(😳)(máng )しかった。こんな場合、いつ(🎌)も奇抜(📌)(bá )な思いつき(✌)をやるの(😨)で人気の(🚁)ある五(🚎)年(🔫)の(🛎)森川という生徒は(🎠)、四年と五年の各教(💵)(jiāo )室をまわってその品定めをき(🥙)いてあるいていた(🍙)が、昼(zhòu )休みの時間(jiā(🎂)n )に(🎲)は、もう(🙏)校(xià(🐸)o )友(💟)(yǒu )会事務室の(⛺)黒板(🚉)に「教員(🔨)(yuán )適性審査(🎯)採(cǎi )点(📄)表」というのを書きあげ(🔫)てい(👑)た。校(xiào )友会(🍰)事務(🍔)(wù )室は、生(🥓)徒控(kò(🅰)ng )所の(🕧)横の小さな(😫)室(🎟)で、(🐾)間はガラス(⬆)戸で(🍌)仕切って(📵)あったので、控所(suǒ )か(🧘)ら(🌁)はまる見(👙)(jiàn )えだった。校(⌚)友会の委員(yuán )たち五六(liù )名が中でわい(🐦)わいさ(🧦)わいでいる声(🏀)をき(🍒)きつけて、ふ(🌡)だ(🌇)ん(🔊)は遠慮(🈴)しがちな一(🏐)(yī(🌃) )二年の(🗻)生徒たち(🌱)までが押(yā )しよせ(🎹)て来たが、その採点表(🤠)の左の端には、馬(🐇)賊、チャップリン、かまきり、(🕋)あ(😸)ざらし、おで(🏻)ん、花(😺)王(wáng )石けん、長(🈁)茄(qié(🎋) )子、瓦(🍠)(wǎ(👓) )煎(🎼)餅、(⏪)といったような先生たちのあだ名が縦にならんでおり、それ(👭)に括弧(hú )かっ(➖)こ(🎌)して受(shòu )持(⏮)学(xué )科名(míng )が書(shū )いてあ(🤣)った。そ(🎮)し(📡)て(💗)、その右に点数欄(lá(🥫)n )と備考欄とがあ(⤴)ったが、点数欄には五点というのが一(😏)(yī(🐮) )つあ(🤧)るきりで、あとはみな四点以(💑)下だっ(🧜)た。零点(diǎn )は(📖)さす(💎)がに(🏽)一つも(🆙)なか(🏈)った。備考(kǎo )欄には、「品(💟)性下劣、御殿女(🛄)(nǚ )中の如し」(💋)とか、「駈(🌎)落(💵)かけおち(🔬)三回(📚)心中未遂一回」と(😦)か、「野心満々、惜しむ(🏁)らくは低能(néng )」とか(🍾)、(🐱)「(🔩)彼(bǐ )い(⛴)つの日(rì )にか悔い改(🍑)め(😳)ん(📻)」と(🎶)か、「(🍉)愚(👤)鈍(dùn )なるが如(🎣)くにして、最も警戒を(🎚)要す」とか、そういった(🤪)さまざまの(🏍)文(wé(🏹)n )句が(💢)、い(🏀)っぱ(🥋)い書き(🍹)つめ(🆒)てあった。五点の(🕋)評点(diǎn )をもらった(🚷)のは「(🈺)あざらし」(👠)先(xiān )生だ(🕘)ったが、そ(🦍)の(🦁)備考欄には「性粗野にして稚(zhì(🏷) )気あり、陰険(🏅)とは認(rèn )めがたし、合否の判定(dìng )は後(🥃)日(rì )会議の結(🌌)果(🕢)にま(🐢)つ」とあった。
「本(běn )田(📑)のやつ、どうしたんだろう。いやに考え(🙂)こ(🤥)んでば(🍍)か(🌈)りいるじゃない(🦗)か。」
「僕、馬(mǎ(🚂) )田と同じクラス(🧣)ですから、毎(🍑)日いっし(🏎)ょ(🔼)に帰(🎟)ろうと(🏖)思(🏧)えば帰れるんです。」(🍇)
「義(💣)兄にいさんは(👒)？(🌏)」(🕌)
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