フェラ 動画《クンニ 長い》2行目ライン
クンニ 長いあらすじ
「本田のことだよ。あいつ、朝倉先生(🚍)の問題(🐪)だ(🆎)というのに、昨(😘)日か(🕊)ら一言も口(kǒu )を(😈)きかないのがふしぎだって話し(🍇)ているんだよ。」
しかし、彼は、血書が次郎(láng )によって(❔)書かれたということを誰にも発表する(🍏)気(qì )にまだなれなかった(🧞)。それは(❤)、彼(🙂)(bǐ )の自尊心(xīn )や競争(💹)意識が何(⛓)(hé )と(🈴)い(🏉)うこ(💮)となしに(🌆)それを許(👕)さない、(💲)というだけではなかった。彼にとって大事(shì )なことは、(🎃)ストライキ(🦖)の場合のことだった(📦)が、万一にも、それを発表(biǎ(🖤)o )し(🌴)た(🦀)ために、(💏)次郎が(🌕)捨鉢す(💟)てばちになり、進んでスト(🏵)ライキの主(👜)導権を(🤑)にぎるよ(🍚)うな結果に(🆖)なってしまっては、つまら(🍪)ない。次(cì(🐍) )郎は徹(chè )底的(🛶)にやっつけな(🤙)けれ(🚳)ばな(😱)らな(🐪)い(🏞)が、それには、彼をあく(🔠)まで(🚁)もス(🍰)ト(🍲)ラ(🌁)イキ反対の立(🍄)場に立たせて(🈸)おくこ(📓)と(🏉)が必要(🎊)であ(🖥)る。最後まで彼を反(fǎn )対(duì )の立場(💡)に立たせておき、い(😐)よいよス(🧥)ト(♋)ライキ決(🔙)行とい(🤔)う場(chǎ(🤺)ng )合に彼が(🌱)逃げをう(🚵)ったら、(🌽)その時(shí )こそ(💇)血書のこと(🥉)を暴(bào )露す(🍠)べきだ。血書(👤)ま(⤵)で書い(💛)て(⛳)人を煽動してお(🎩)きながら、(🕎)自(🍦)分だけ逃げるとは何という卑(bēi )劣(liè )さだ！ みんなはそ(👞)う(✒)言(🌐)って彼を(🔓)責(zé )めるだろう。それに、(🦆)どんなに彼(✉)が逃げを打(dǎ )とうと(🏑)、学校当局(🚃)(jú )や県(🔰)庁が、血(🧕)書を書(🚛)いた本(🏍)(běn )人を(😛)主謀(⛷)(móu )者と認めないはずはないの(🍴)だから、いよいよ面(miàn )白い。――馬(⛹)田(🔟)(tián )の考えは頗る念(💭)入(rù(🦒) )りだ(😧)った。彼がそれほどま(👖)でに次郎に反感(gǎ(⏫)n )を持(💂)つようになった最(🛃)(zuì )も大きい原(yuán )因が、道江にあ(🦉)ったことはいうまでもない。
(🚚)次郎は、もうす(🅱)っかり、(💤)いつ(🕔)もの彼をとりもどして(🤚)いた。
「(🐠)よ(👊)く(🐴)はないん(🐆)です。し(🕡)かし(🈯)、仕方がないでし(💢)ょう。」
それで(🐵)も(🖲)、その(🍍)日(🔣)は(🏠)、(🍃)森川の教員適(🏘)性審(🦓)査以(😺)上(shàng )に大(👬)した(🎳)出来(lái )事(🏒)(shì )もなく、ひ(🤞)け時(👼)(shí )から(🏥)二十分もた(🆓)つと、校内(nèi )に(👨)は(⛹)生徒の姿(zī )は一(🔭)人も(⛹)見(🏖)られなくなっ(🕵)た。ただ(💊)先生(🎈)たちだ(🐆)けが校(💧)長の帰り(😊)をまつために居残っていたが、もう話の種もつ(🐺)きたらしく、(💣)どの先(🧑)生も、いかに(🕣)も(🎙)所(suǒ(☔) )在しょざいなさ(㊙)そ(📒)うな(🐟)、そ(🎍)れ(🤜)でいて何(hé )となく落(🦗)着(🥪)きの(📱)ない眼(🥃)をし(🏟)て、教員室を出(📉)たりは(⛎)いったりし(✨)て(⛷)いた。
馬(mǎ )田のあざけるような笑いを肯定(dì(🚊)ng )する(🏮)ように、すぐ誰か(🚷)が言(📤)っ(🏁)た。
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