日本《結城 りな 無 修正》2行目ライン
結城 りな 無 修正あらすじ
「一心(💿)(xī(➗)n )橋を渡(🍖)らないで帰ることにす(😧)るわ。少(shǎ(🈺)o )しま(🐺)わり(🐐)道をすればいいんだか(🌓)ら。」
「それな(🐛)らいい(🛵)けれど、――」
「よくは(🐠)ないんで(🚗)す。し(🛅)かし、仕方がない(💑)で(🔎)し(🌀)ょ(🏈)う。」
そう考えると、「(🐵)かわい(🚀)そうに」という先(xiān )生の言(🖱)葉の(🎊)意味は(😅)、こ(🚖)れまで考えた(🚮)のとは(🐈)まるで(👨)ちが(📯)っ(📂)たものに(🤲)な(🛍)って来た。先生は、(🧖)そ(🚆)の言(yán )葉(🕓)(yè )に何も(🥋)とくべつな意(yì )味(wèi )をもた(🐗)せ(😂)よ(🌰)うとされたのではない。ただ先生の(💲)はっきりしたご(🏇)決(jué(❔) )意と自(zì )分(fèn )に対(🌘)する愛情と(🌦)が結びつい(👬)て、何の作為さくいもなくそんな言(🐸)(yán )葉(🤓)(yè(📰) )となって(🕥)あら(🥖)われたまでだ。そ(📩)れにしても、先生(shēng )のそのご決意につ(🍽)いて、自(🐶)分がこ(🎨)れまで一(yī )度も考えてみようとさえし(👇)なかったと(🐃)いうことは(🐖)、何という愚かさだっ(🤺)たろう。先(🏉)生(shēng )が(🌃)自(zì(㊗) )分を(🏀)どう考(😯)え(🔌)てい(🤾)ら(⛎)れよ(📣)うと、その意(💱)味で、自分はたしかに己(jǐ )を知(😃)らない飛びあ(🥓)が(🍍)り者だったに(⚽)ちがいな(🕣)い(🖼)のだ！ 次郎(🖥)の自(🧗)己反省は、(🏔)昨(zuó )日以来(lái )、こん(🏋)な(🔔)ふうに(🌋)次第(🕉)に深ま(🥪)って行くば(🐏)かりだった。「(🔹)かわいそうに」という言(yá(🚁)n )葉(🥗)を、先生のごく自(zì(🐴) )然(rán )な愛情(qíng )の言葉だと(👛)思えば思(sī )うほど、(🍷)それが深ま(💶)って(😂)行くの(👾)だった。しかし、そ(😕)うした自己(jǐ(🎖) )反省の苦しみは、彼にとってはそうめずらしいことではなか(🤖)った。彼は(🌆)中学入学(📐)以来(🏅)(lái )、とりわけ白鳥会入会(huì )後(🎦)は(🎇)、絶えず自己反省の苦(kǔ )しみを(🚁)味わって来(⏯)た、といっ(🌲)て(🅱)も(🎧)言い(🕎)すぎではな(🕖)かったのである。だから(🚬)、も(♑)し(🐍)それに朝(🔢)倉先生の問(🧐)(wèn )題が直接結びついて(🔪)いなかっ(🥏)たとすれば、彼は、きょう(🧐)学校で(☔)、同級生たちにあや(🐪)しまれ(🚓)るほど暗い(🔱)顔はし(🕳)てい(🈶)な(🤛)かったかも知れない。彼(bǐ )を絶望(wàng )に近いほど(🍲)の気(⏫)持(🗜)にさそいこんで(🐛)行ったの(💞)は(😠)、何(hé(🙅) )といっても、朝倉先生の辞任(🙁)(rè(🛒)n )が(🔮)決定(dìng )的(de )であ(💁)るということに(🔔)気がつい(🙆)たことであ(😄)った。彼はそ(🧞)れ(😽)を思(🍮)うと(😇)、もう何(👶)も考(kǎo )え(💱)る(🗄)力(lì )がなかった。幼いころ、(📦)乳母(mǔ )のお浜に(🌱)わか(🌵)れたあとのあの(💃)うつろな(📚)気持、母(mǔ )に死別れたあとの(🗂)あの萎(wě(🧛)i )し(🍣)なえる(♌)ような気(🤣)持(♍)、(🏴)それがそのまま現実と(🌝)なって身(🐢)にせま(🧦)って来(lái )るような感じがして、きょうは朝か(👵)ら誰(📮)とも口を(🔮)きく(👍)気に(🏁)なれなかったのである。
血(🙎)書(🐸)は(👝)約束(⛱)どお(💰)り、(🤧)あくる日、(🕛)始業前に花山校長(zhǎng )に(⬛)提出された(🏧)。平(píng )尾も、田上の勧告で(🛩)、署(🚭)名(míng )血判には案(àn )外(🚔)すなおに(🗡)同(😘)意した(🕚)。しか(😡)し(🍖)、(🐆)みんなを代(🤱)表して校(xiào )長室に顔を(🎵)出すことについては、彼(💇)は最(zuì(🍑) )初の(📙)うちな(🕠)か(📖)なかう(🎯)んとは言(🐰)わなかった。田(🥋)上が、君(🥡)は総務(🚺)と(🅾)してただ顔を出してさえくれ(📸)ればいい、校(🚖)(xiào )長との応酬(chóu )は一(🏺)切自分がひきう(⛄)けるから(🐘)、と、なるだけ彼の責任を(😀)かろくするようなこ(👻)とを言ったので、(🤨)やっとのこと(😌)彼(bǐ )も承知(🍻)(zhī(🍫) )したので(🚾)あった。
「僕は、女にも(☔)、もっと戦う(🍴)気(🚨)持があっていいと思うんです(🕡)。」
「あ(⭐)ら、そう？」
校長室における(🔧)会見(jiàn )の様(🌽)子(🆕)は、あ(🕐)とで四人(🏢)が――と言っても(🍱)平(〰)尾(🕦)はあまりしゃ(🐪)べ(🍄)らなかったが―(✈)―み(😽)んなに話したところによる(✔)と、かなり悲(bē(🌞)i )哀感をそそる(🉐)も(💽)のだったらしい。元(📦)来(lái )花山校長の(🤘)鼻(bí )は、馬(✋)(mǎ(🎖) )田が次(🚁)郎のうちで言ったように、(🎇)実際いかにもち(🥟)ょ(🎥)っぴりして(👮)いる。恰好(🚣)(hǎ(🍼)o )だけ(❔)は、美人(rén )の鼻(💉)(bí(🚷) )といってもいいほどととのっ(🦌)ているのだが、顔の面積に比(📫)較(🕒)して(🏄)、そ(🥁)れがあまりにも小さすぎるの(🈂)である。血色(sè )のわ(😛)るい、(🥍)それでい(💰)ていや(🎇)につるつる光っ(🚡)ている(👬)だだっ広い顔(📩)のまんなか(⚾)に、つつましすぎ(🚑)るほど(⛪)つつま(👭)しく(🆓)、そしてそれ(🉐)故に(😁)安(💵)定しすぎ(🛫)るほど安(🐐)定し(📦)てくっつい(📰)ているその(🚥)鼻(👡)を(🔈)、(🗼)校(🧤)長就(👺)任のそ(🚓)の日以来、(📀)生徒たちは(👋)「(📬)ピラミッド遠望」と呼んで鑑賞(👸)してい(🧐)るのであるが、そ(🦈)れは決(jué )して的はずれの(⛳)形容だ(🏪)とはい(🕓)え(🍢)ない(💒)。生(🔨)徒間に、それほ(🏎)ど安定(dìng )した印象をあたえ(⚽)ているその鼻が、(🚐)血書を差(🦕)出(🔒)した瞬間、ぴくりと動(dòng )き、しかも多少額の(⬛)方にず(🛣)れたように感(👓)じられ(🖲)たという(🐝)のだか(🏇)ら、(🕚)およそ、その(😳)場(🦗)の光景が察し(🗺)ら(🚬)れるであろう。
「あたし、やっ(🏆)ぱりまわり道した(📦)方(fā(😐)ng )がいいと思(🤔)うわ。」
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