(🕓)一(🍟)同(tóng )はわらった(😒)、(🅱)し(💵)かし先生(shēng )はにこりともしなかった。一同(📡)はさ(🚣)るま(👗)たの(💈)ひも(🏵)をさげてへそを(🍛)だした。先生(shēng )は(🚯)第一(💡)番(fān )の五大洲(zhōu )だ(🈹)いしゅう(投手(shǒu ))のへそ(👝)の(🔭)ところを(🚇)押し(🦌)てみた。
「(🚩)あまり押すと先(xiān )生(🥍)、小(xiǎ(😀)o )便がもり(🏏)ます」と二塁手(shǒ(👥)u )のすずめ(🧕)がいっ(⏫)た。そこ(🖥)で先生も(🤩)わら(🔦)った。
町の人々はこううわさした。それだけ(🥔)厳(🎙)(yán )格な熊田(🏒)先生(shēng )が今(jīn )中(🥧)学校内(🍰)に不良少年があると聞(wén )いたのだからたまらない。
「な(😁)にをぐずぐ(🦋)ずしてるんだ」
つ(💽)ぎの打(🕸)(dǎ )手(🌯)は敵の主将(⛵)小(🏃)原で(👤)ある。ホームランか(⌛)三塁(🔯)か、い(🗽)ずれ(🦀)にして(😶)も一(yī )点(diǎ(🍅)n )は(💄)取る(♓)だろ(🌪)うと人(🗨)々は思った、投手五大(🧠)洲はじっと腕をくん(🐳)で捕(bǔ )手のサイン(🥘)を見やった。第一(yī )球は高目(mù )のカ(💌)ーブであった。五大(📋)洲はそのとおりに(🏙)球を投げた。小(👣)原(yuán )はボールを取る(🌻)だろうと思いの(😢)ほか、か(🦀)れはおどり(🚕)上(🆎)がってそれを(🐓)打(🐱)った、球(❓)はショ(🆖)ートの頭をはるかに(🥕)高(gāo )く飛ん(✔)だ、千(👫)三は(🍝)うし(🌰)ろに走(⛹)った、と球(qiú )は伸のびるか(🧙)と思(sī(🛷) )いのほ(🌭)か(🎎)、(💚)途(tú )中で切れ(🚽)てさか落と(🦑)しに落ちた、ハッ(🥥)と思う間(💫)も(🛂)ない、光一は疾風(🏃)しっぷう(🔴)のご(📉)とく本塁(lěi )を襲(😼)(xí(🈯) )おそうた、千三(🥜)はあわててホームに(🚸)投げた(🐉)、球は高く(Ⓜ)ネ(🌙)ットを打(dǎ )っ(🥛)た。
「活動だ、それにちがい(🐭)な(🎎)い」(😁)
見(jiàn )物人の拍手の音の中で(😈)われ(🤠)がねのよ(🤜)うに(🤳)ど(🧖)なったものがあ(🏝)る。
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