「あッ、へそか」
(🔹)その日の試合は製(zhì )粉(🚳)会社の(📫)裏の広場でやる(🦆)こ(💹)とになった、中学の運動場(😌)は(🆑)修繕(shàn )のために(🍇)使用がで(🥖)きなかった、朝(cháo )からの快晴でかつ日曜であ(🍱)る(🈚)ために見(jiàn )物人はど(📖)しどしでかけた(🧑)、(🚔)豆(🚹)腐(fǔ )屋の覚平は早(zǎo )く商売(🤥)をしま(🚞)って肩に(😜)らっぱをかけたままでかけた、(🕤)見ると正(🧒)面に大(dà )きな網(wǎng )あみをは(🏴)り、白(bái )い線を大地に(🌊)引(yǐn )い(🤹)て、三(sā(🤣)n )ヵ所(suǒ )に大き(🌕)なまく(🎹)らのようなものをおい(🍨)て(👋)ある、二(📸)本(🗽)の長(💼)い(🏘)線(📂)の両側(cè )に見物人(⛴)が(🔬)陣どっているが、(🐔)草の上に(🚵)新聞紙(🛣)を敷(💏)(fū )いて座(🐚)っ(💷)てるの(🎱)もあ(🍾)り、またむしろやこしか(🎁)けを持ち出(🐒)(chū )し(📷)たのも(🐳)あった。覚平(👧)(píng )はか(🍝)く(🏔)ま(🖼)で野(👯)球が人(💨)気をひくとは思いもよらなか(🦒)った。かれは(🌋)野(yě )球とはどんなこ(💗)とをする(🏢)ものか知(🎂)(zhī )らなかった。かれは豆(👣)腐おけをになって町(⤴)(dīng )を歩くとき、おりおり(😡)子供(🦎)等(dě(🎒)ng )に(🕎)球を頭にあ(📁)てられたり背(😎)(bè(👥)i )骨を打たれたりする(🌩)のでむしろ野球に(🗓)対して反感(🍑)(gǎn )をい(🧀)だいて(🤑)いた。
先生の声(🐊)は次第(🌏)に(🎚)涙をお(🏅)び(🕧)てきた。
「じゃ(🖼)一(😴)高で(📦)一(🎾)緒(🐒)になろう(📹)、(🛫)き(🛃)みがショートでぼくが(🔚)投手で小原(yuán )さ(❓)んが(🎉)捕(bǔ )手(㊙)だ(🚒)ったら愉(📵)(yú )快だ(🎡)な」
「(⭕)ところで(❕)一杯どうです」
寄宿舎に閉じ(🚫)こめられて(📝)かごの鳥(niǎo )のごとく小さくなっている師(shī )範(💙)生の目から見ると、中学(🛅)生(🐠)の生活(📭)はま(👼)ったく不(bú )潔であり放(fàng )縦(zǒng )ほうじゅ(😯)うで(🚥)あり(🚻)頽(🍈)廃的たいはいて(📢)き(😣)である。
「(🚾)松下! (🚁)おまえはいまにえらい(🗾)ものになるよ」(🌭)
「しかし、諸君(💁)の中(zhōng )に活(huó )動を(👜)見ない人(ré(🤗)n )があるかね(😂)、どうだ」
町の人々はこううわさした。それだけ厳(😲)格な熊(🌬)田先(🚛)生(shēng )が(⛰)今(🤔)中学校内(nèi )に(🎮)不良少年があると聞(🚜)いた(❔)の(👚)だからたまら(🃏)ない(📛)。
総兵衛(wèi )はありったけ(🚽)の声で(⛸)叫(jiào )んだ。浦(pǔ )中(zhōng )応援(yuán )隊は応援(🐐)歌を(🛴)うたった、手に手に持った赤(🛣)(chì )い旗は(🥏)波(bō )のごと(✡)く一(🔺)起一(🔫)伏して(👐)声調律(🐻)呂(🤳)(lǚ )り(🎧)つりょ(🐒)はきちんきちんと揃(🔝)う。
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