日本《東京 チューブ 無 修正》2行目ライン
東京 チューブ 無 修正あらすじ
かれは、(🤲)そう思って、われ知(zhī )ら(🌃)ず眼をひ(🚅)らき、塾生たち(🗨)の中に大河の(☔)顔(🥐)をさがし(😑)た(🤐)。か(🥈)れ(❔)は(🕶)塾(✒)(shú )生た(🔓)ちの静(jìng )坐(zuò )の(🥊)姿勢(shì )を(🌒)直したあと、朝(cháo )倉(cā(🚚)ng )先生の横(📨)に斜なな(🤞)め向(😾)(xiàng )むきにすわ(🏜)って(🛶)いたので、(🔪)よく(🌥)全体(🤪)が見渡(🦔)みわ(🎿)たせたのであ(🍜)る。
朝(🍤)倉(🆒)(cāng )先生は、かつて(🌮)次郎(🐔)に、(😖)「現在の日本(🌅)の指導(dǎo )層の大多(🏬)数(🐐)は、正(zhè(➗)ng )面からは全(📅)く反対(🤜)のできないようなこ(🍝)とを理由にして、(🚕)自分(fèn )たち(🥖)の立(🔱)場を正(💠)当化し(👎)たがるきらいが(🚦)あるが、そ(♍)うしたずるさは、ひとり指導(🚤)層だけに(📜)限られ(🌐)たことではないようだ。た(🎚)いて(🍔)いの日(rì )本人は、(🐫)何(📧)かというと、表(🚤)面堂々とした理由(🍟)で自分(👮)の(⛎)行(háng )動を弁(😔)護したり、飾か(🌁)ざった(🎐)りす(📪)る。しかも、そ(🐷)れで他人をごまかす(😞)だ(🐘)けでなく、(🐚)自分(♈)(fèn )自身(😞)の良心を(👋)ごま(🔋)かしている(💟)。それをずるいなどとはち(📆)っとも考(kǎo )え(💁)な(👼)い。これはおそろしいことだ。友(yǒu )愛(💷)塾(shú )の一つの大きな使(shǐ(💽) )命(🥦)は、共同(⬛)生活の実(shí )践じっせ(📫)んを通(✈)じて、青(qīng )年(😌)たちをそうし(😪)たずるさか(🌀)ら(🚩)救い、(🌁)真(zhēn )理(lǐ(🈴) )に(👟)対してもっ(🤾)と誠(ché(🙎)ng )実な人(ré(🤣)n )間にしてやることだ。」という(⏫)よ(🕴)うな意(🎛)味(😡)(wèi )のことを(⏮)、い(💟)っ(🥣)たことがあったが、次郎(láng )は(🥦)、便(😌)所(suǒ(💸) )の中(🌂)か(⛔)ら(🥪)、飯(fàn )島のうしろ姿(zī )を見おくり(🍍)ながら(➡)、そ(🎡)の言葉を思いおこし、今(jīn )さ(🍘)らの(🕗)ように、大(dà )きな困難(👳)(nán )にぶっつか(🖌)ったよう(♎)な(㊗)気がしたの(🀄)だった。
「朝(🏢)倉先生(shēng )にもしばらくお目にかかっていないので、(📤)近い(🎃)うちに、(⏸)ぼくの(🎌)ほう(🤗)から訪ねたいと思(🎺)っ(🖕)てい(⌛)る。塾がまた(🏮)はじまっ(💔)たそう(♉)だから、先生も君(✈)も日(🏈)曜で(🕶)な(🧖)け(🕢)ればひまがない(🕙)だろうと想像そ(💻)うぞうして、だ(👺)いたい今(jīn )度(🔏)の日曜(yào )を予(yǔ )定(🅱)している。ぼくの(🚚)ほうはた(🐞)ぶん(🕧)変(biàn )更(gè(❌)ng )へんこう(🐚)の必(🔐)要はあるまい(🗃)と思う(Ⓜ)が、君の(🥤)ほう(🔪)でさしつ(🗨)かえがあったら、すぐ返事を(🛶)くれたまえ。さしつかえな(👑)ければ返(👄)事(🚅)の必(bì )要(yào )はない。」
「なるほど。……(🚜)ふん。…(🐳)…(🔙)そういうもの(🐓)ですかね。……あるいはそうかもしれない。」
「(🌭)たいて(🐟)いは(🛤)二重橋を見(💮)て、(❔)それから銀座に(🕒)行(🚪)きたがっ(👰)て(🍜)い(👣)たようでした。」(🛣)
大河は板木を打ち(🏽)や(😂)め(❄)、(🌆)けげんそ(🏌)うに次郎のほうを(🧐)ふり向(xiàng )いて(🚹)槌をわた(⛑)した。次郎は、すぐ(🍪)大(🎎)河に代わっ(🖍)て板(bǎ(🚎)n )木(🙆)(mù(㊙) )を打ちだ(🌅)したが、その打ちかたは、一つ一つの音が余韻(yùn )よい(🏍)んをひくいと(🏵)まのな(💆)いほど(😽)急調(dià(🕐)o )子(zǐ )で、い(🛸)かにも業ご(🎣)うを(🈳)にやしてい(🍌)るよ(📶)うな乱(😠)暴さだった。
就寝しゅうし(⛹)んは九時半(bàn )、消(👵)(xiāo )燈(dēng )しょうとう十(shí )時ときまったが、懇談(👭)会を終わっ(🔐)た(🚋)と(⛺)きに(🥕)は(🍙)、(🍆)すでに九時半をすぎていた。
「そうだと(🚫)す(🎓)ると、みん(✒)ながまごころをこめて常識(shí )をはたらか(🎈)しさえすれば、落ちつく(🏙)べ(🛋)きとこ(〽)ろ(♒)に落ちつくんではないかね(👏)。」
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