バラエティ番組《輪姦 av》2行目ライン
輪姦 avあらすじ
しまりの(🛰)な(❗)い口を(📯)半ばひ(🌴)ら(♐)いたまま、ぽ(💍)かん(🏺)として次(♿)郎(🏪)の(👯)うしろ姿を見おく(👙)っていた(🐧)馬(🎬)田(tiá(📿)n )は、次郎(🍤)が十間以上も遠(🛋)ざかっ(🐞)たころ、つぶやくように「(📏)畜生！」と(📇)叫んだ。そ(👥)して帽(mào )子をふ(🙍)りあ(🤸)げて、力まかせに自分の股(gǔ )をも(🖥)う一(👊)度なぐりつけた(⛰)。
(🌓)次(cì )郎の(👆)ふみ出した足はひとりでにもとにも(🕸)どった。彼は棒立(lì )ちになったまま、道江から馬田へ、(🐃)馬(🕝)(mǎ )田から道江へ(🕣)と、何度も視(🈸)線(🌿)(xiàn )を往(wǎng )復(😈)させた。そして最後(hòu )に唾(tuò )をごく(🥞)りと飲み(🥃)、自分(fèn )を(🚓)落ちつける(🔟)た(💦)めにかなりの努力(lì )を払(📁)ったあと、わ(🐖)ざとのように足音を立(lì )てて(🏹)歩き(🔜)出(🤽)した。
校(🥄)長は、(💏)最初鼻(bí )だけ(⛎)をぴくりと動かしたきり、眼(yǎ(🎏)n )玉(✨)(yù )も口も動かさなかった。眼玉(yù )はテーブルの上の(🚞)血書(🎊)(shū )に注(🦇)(zhù )そそがれていたが、それを(⛓)読(dú )ん(🍼)でいるようには(🐎)思え(🚗)な(📛)かった。その(🤶)うちに(🚙)、結(📅)んだ(🎊)ま(🥗)ま(📿)の口が、う(❌)が(🌱)い(⏬)で(⛳)もする時(🍗)(shí )のように、む(❕)くむく動き出した。そ(📕)して、(😖)それ(💨)がやっと(🐤)開(🚠)いたかと(🍌)思(sī )うと(🥚)、しゃがれた女(⛄)(nǚ )のような声で「これは、知事閣下に(🗽)も、お見(🙇)せ(💓)しなけりゃ(🙀)ならんのか。」と、わかり(🥜)き(🔧)ったことをたずねた(🦁)。田(🍧)上が「む(🏊)ろ(🏻)んそうです(✡)。」と答えると、またぴくりと鼻(bí )を動かし、「こんな(🦓)も(🦌)の(🙀)を知事閣(🐂)下にお見(🧤)せ出来ると思うのか。君(⚫)らにはま(🆚)るで常識がない。どう(⬜)かそんなむりは言わ(🐂)ない(🦋)でくれ。」(👐)と、泣(qì )いてい(💙)る(🐓)のか、怒って(👿)いるのかわか(🧀)らない(😗)ような声で言っ(🚏)た。四人共、その時(🥂)(shí )は、こんなのが自分(fè(🏑)n )たちの(🛄)学校の校長(zhǎng )だろうか(🚯)、という気がして、実際(📧)な(🥠)さけなかっ(📟)たそ(🏣)うで(🍳)ある。田(💞)上が「(⛑)僕たちは朝倉(🚦)先生の留(🏎)任(rèn )さえ実現すれば(💂)いい(🔲)の(🚠)ですから(😥)、校長(🤟)(zhǎ(🔫)ng )先生がそ(🌇)れを保証して(👑)下さるなら、血(🕑)書の処(🔺)置は(🐣)お(😏)任せし(💯)ま(⬇)し(👕)ょ(📖)う。」と言うと(👄)、校(xià(🐽)o )長(zhǎng )は何と思ったか、急に(🔸)椅子(📛)から(🛌)立ち(⏺)上(📞)って、四(😟)人の顔(🍮)をひとりびと(🚦)り念入(🥜)りに見まわした。そ(⛳)して(👕)何(🐋)度も首をふ(😼)っていたが、(♒)おしまいに、永いた(💱)め息を(🙌)ついて、「君(📊)らの非常識には全くあきれてし(🧀)まう。朝倉先(♍)生の(♊)退職は県の(♒)方針で(🔒)きまったことだ。県の(💰)方針(zhēn )で一旦きまった以(🌙)上(🥖)、校長と(🌩)してはどう(⛱)に(🛁)もならないではない(🌼)か、それが君らにはわからんのか。」と言(🎧)った。そして、もう一度永(🍶)いため息(✋)をついて、どたりと椅子(🥄)に腰をおろし(📶)たが、いかにも思いなやんでいるように眼をつぶっ(🏿)て、ひとり(🔃)ごとのように言った。「そりゃ、朝(🎚)(chá(💔)o )倉(cāng )先(📗)生が惜(🎥)しい先(🍠)生だと(🎫)い(⌚)うこと(📸)は私に(🍓)もよ(🔅)くわかってい(👘)る。いや、誰よりも私が一(🚾)番(fān )よ(😕)くわかっ(😕)て(😤)い(🚭)るつもり(🔼)だ。だ(🖤)から、君らが先生の留(🍣)(liú(🥇) )任を願い出(chū )る気持(chí )には心から(😙)同情する。しかし、何しろこれは県の方針で(🕝)き(📋)まったこ(👭)と(👇)なんだ(🌜)か(💹)ら、お(🍰)たが(🤷)いにあきらめ(🍅)るより仕(🍽)方がな(😯)いではないか。」
そ(👠)の時、教員室との間(jiā(😭)n )の戸がが(🏒)らりと(😵)あい(🌅)て、教頭の(🥃)西(🏁)山先(🌌)生(shēng )がはいって(👋)来(lá(📜)i )た。西山先生(🐗)は、(🌺)三(🕐)角(📹)(jiǎ(🥪)o )形の(🎋)まぶたの(⤴)奥に(🐝)小さな(🕠)眼を(📿)い(❣)つも鋭く光らせ(🤹)ている先生だったが、(🚚)この時(➕)はいやににこに(📚)こし(🐎)て(⤴)いた。手に小さ(🏣)な紙片をもっ(🎥)てい(👎)たが、それを默(🕌)って校長(🔕)に渡すと、すぐまた教員室の方にひきかえした。校(🚆)長はその(⛹)紙(🌚)片を見て何度もうなずいた。そ(😙)し(🗡)て、それ(👍)をもみくちゃにし(🐒)て机の下(🆖)の塵籠ちりかごになげこむと、今までと(📇)は(🕛)うっ(🏳)て変(biàn )った落ちつきぶり(🛏)を(🥪)見せ(🐭)、ゆった(🐣)りと椅(🆘)子に腰を(🔬)おろしな(🕓)がら言っ(🦐)た。「そうむ(🛴)きになることはない(💖)。私(💰)はさっきも言ったとおり君ら(😪)の(💘)気持に(✅)は十分同(tó(🌂)ng )情しているんだ(😽)。君(🔽)らが血を流(liú )して(😀)書いたものをまるでむだにす(🥕)るな(⛰)ん(🍵)て、(🔐)第(🐳)一(yī )、人(ré(🐏)n )間と(🧛)してそ(🤛)んな(🕑)こ(🏆)とが出来るものではない(♋)。幸(🎢)(xìng )い今日は(📽)県庁(📜)に出掛る用(yò(🆚)ng )事(🕛)も出(🛸)(chū )来たし(✒)、知(zhī )事閣下に直接(jiē )お(😖)目(🗜)にかかれるかど(👍)うかはわから(🛋)ないが、学務(🐢)課までには(🖱)この(👰)願書を(⛎)必(bì )ず出(🤨)しておくよ(💩)。それで、今度は私(sī )の方(fā(🍴)ng )から君らに願(yuàn )っ(👫)てお(🎅)きたいが(🕞)、(🚎)どうかみんなが落ちついて教(jiā(😴)o )室に出(chū )るように(🥋)してくれた(🍗)まえ。変(🛁)にさわ(🤝)いだりして知(🗾)事閣下の面目(🔨)をきずつけ(🍟)る(🍽)よ(🚟)うなことになっては(😥)、何(hé )も(🚙)かもぶちこわしになる(🌸)ん(💖)だか(🛥)ら。いいかね。
「いたずら(💐)？ 僕、(🤭)馬(🔔)田が(🚔)どんないたずらをしていたか知らないよ。僕(🐄)は、馬(🎖)田が橋(qiá(⚪)o )のところに立って道江さん(⏩)が走っ(💫)て行くのを眺めていたので、(🏳)変(biàn )だと思っただけさ。」(🍂)
日はまだかなり高(🛸)(gā(👅)o )かった。かわ(😬)いた砂(shā )地の照り(🦋)か(🦗)えしが眼にぎら(📉)つ(🛸)いて、(🥂)頭のしんが痛(tòng )いようだ(🍜)った。彼は、何も考える気力が(☝)なく、(🚜)ただ(😤)い(🐰)ら(🎃)いらし(📬)た気持で町はずれ(🤜)まで来(🧡)(lái )た。
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